Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Crèdits:
3
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DEL PILAR SURIS PAVON  / MARIA NÚRIA TERÉS I BONET

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l’adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants així com l’orientació dels mateixos, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Col·laborar en la concreció del currículum que s’hagi d’implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva del mateix, desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques, tant de grup com personalitzades, adaptades a la diversitat d’estudiants.
  • Dissenyar i desenvolupar espais d’aprenentatge amb especial atenció a l’equitat, l’educació emocional i en valors, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i els drets humans, que facilitin la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d’un futur sostenible.
  • Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
  • Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència a l’aula, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
  • Treballar en equip i cooperar amb altres docents, amb professionals de l’educació, professionals dels serveis educatius i amb les famílies.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. 1. Competències del professor de secundària avui: dificultats i reptes; obertura del portfolis • Activitat inicial: quines competències penseu són necessàries per ser professor/a de secundària avui • Característiques del professor novell • Power per explicar les competències necessàries per fer de professor avui • Portfolis a. Porfolis professor b. Portfolis alumne c. Portfolis digital

2. 2. La comunicació eficaç a l’aula de ciències; El treball en equip • Presentació i comentari sobre la importància del llenguatge corporal • Document la comunicació eficaç a l’aula • Document orientacions per a una bona comunicació científica • Fer bones preguntes a l’aula de ciències • Document sobre el treball en equip • Presentació sobre el treball en equip

3. 3. Estratègies a l’aula de ciències, activitats competencials dins l’àmbit • Breu introducció al concepte d’intel•ligències múltiples • Estratègies a l’aula dins el marc de les intel•ligències múltiples • Anàlisi i comentari de diferents estratègies TIC/TAC • Activitats competencials, concepte i exemples • Classificació d’activitats dins el cicle d’aprenentatge

4. 4. De les intel•ligències múltiples a les competències • Relació entre les IM i competències • Introducció al terme competències • Competències bàsiques a secundària. Què són? Què impliquen • Les competències pròpies de l’àmbit de ciències • Conceptes clau relacionats amb les competències: competències bàsiques, competències pròpies, objectius, criteris d’avaluació. element observables... • Document on s’explica de forma molt pràctica els diferents conceptes relacionats amb les competències. • Activitats practiques i. Indicar quines competències bàsiques s’han treballat en les activitats dissenyades en la sessió anterior (omplir graella) j. Anàlisi i comentari de les competències pròpies de l’ambit de ciències

5. 5. De la programació a l’aula a la programació general • Programació d’una unitat didàctica k. Elements necessaris l. Propostes de programacions d’unitats didàctiques • Programació d’un curs: elements necessaris per a la programació anual

6. 6. L’avaluació com a eina d’aprenentatge • Document sobre avaluació: criteris d’avaluació, elements observables, eines per a avaluar, coavaluació, autoavaluació... • La diferenciació en avaluació • Comentari sobre algunes adreces interessants relacionades amb el tema

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.