Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
L’assignatura pretén ser una contribució a la formació del pedagog/a, per la qual cosa s’estudiarà la Història de l’Educació i de la Pedagogia. El període històric que emmarcarà els continguts anirà des de la Modernitat fins al present i s’atendrà especialment a: • Conèixer algunes de les idees, institucions i pedagogs més rellevants • Realitzar interpretacions i recerques sobre les respostes pedagògico-educatives a les preguntes i problemes de cada moment històric • Valorar la Història com a eina per a la pedagogia del segle XXI
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
XAVIER LAUDO CASTILLO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt-dj 18:30-20

Altres Competències

  • • Identificar les diferents respostes que les societats humanes han donat als problemes pedagògics al llarg de la història
  • • Desenvolupar el judici crític utilitzant els coneixements teòrics per interpretar la realitat
  • • Presentar arguments i conclusions per escrit i oralment conduint-ne la discussió
  • • Llegir, comprendre, comentar i escriure textos científics (en català, castellà, anglès...)
  • • Planificar i realitzar treballs de recerca històrica utilitzant i discriminant diferents fonts d’informació
  • • Treballar i presentar resultats en equip
  • • Valorar i fer valorar els diferents usos de la Història per al present

Continguts

1. Concepte i sentit de la Història de l’Educació i la Pedagogia. Historia Magistra Vitae? De la utilitat de la Història per a la vida. Cronologia històrica universal de la política i la pedagogia contemporànies.

2. L’educació en les societats modernes líquides (Bauman) i la condició postmoderna (Lyotard): pedagogies líquides i postmodernes.

3. “La crisi mundial de l’educació” (Coombs) i el moviment de desescolarització (Illich, Reimer, Holt). La transició a la Democràcia i les lleis generals d’educació (1970 i 1990). Pedagogies democràtiques.

4. La crisi dels valors de la cultura occidental i la impugnació de la Bildung (Nietzsche). Barbàrie totalitària i pedagogia feixista a Europa i Espanya.

5. La pedagogia activa i la crítica a la pedagogia tradicional. La tradició pedagògica d’arrel socialista (Makarenko, Robin, Ferrer i Guàrdia).

6. Pedagogies de la transformació i l’emancipació socials (Pestalozzi i Jacotot). L’escolarització. La Llei Moyano (1857) i la cultura material de l’escola.

7. Els orígens de la Modernitat pedagògica (Descartes i Kant). Entre el romanticisme pedagògic (Rousseau, Hölderlin) i la pedagogia com a ciència (Herbart). L’escola a través dels segles...

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Assistència a actes externs 0 0 0
Debat 0 0 0
Lectura / comentari de textos 0 0 0
Prova d'avaluació 0 0 0
Sortida de camp 0 0 0
Treball en equip 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Hi haurà dues vies d’avaluació possibles: única al final del curs o contínua. S’indicarà al professor l’opció escollida la 2ª setmana del curs. La tria tindrà caràcter definitiu.

A) AVALUACIÓ ÚNICA
• No cal assistir a classe.
• L’avaluació constarà de 2 parts:

• Una prova escrita el dia oficial d’examen amb 4 preguntes obertes de les què s’hauran de respondre 2, i 1 comentari de text d’un dels autors que apareixen en el programa. Es podrà fer servir material.

• Una recensió de 5 pàgines sobre un o més llibres relacionats amb l’assignatura. (D’entre la bibliografia específica o consensuats amb el professor).

• El mètode d’aprenentatge serà el de Humboldt: “Llibertat i soledat en l’estudi”.
• Es recomana fer servir la bibliografia de l’assignatura.
• Previ acord amb el professor es podrà participar en activitats excepcionals d’avaluació contínua.

B) AVALUACIÓ CONTÍNUA

• Exigeix assistència regular a classe. La participació es valorarà positivament.
• L’avaluació constarà de 4 parts:
• Recensió d’un llibre d’entre els proposats o consensuat amb el professor. Lliurament: març (2 punts)

• Exercicis i activitats de classe. (2 punts)

• Treball en grup (màxim 3 persones). Lliurament: maig. (4 punts)
• Estudi monogràfic
• Projecte d’acció històrica
• Treball de recerca d’Història oral

• Prova escrita final. La mateixa prova que per l’avaluació única, amb material, però l’estudiant haurà d’escollir i contestar només 1 pregunta. Juny. (2 punts)

Observacions

Metodologia:

D’acord amb l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) i els criteris de convergència de la Universitat de Girona les sessions presencials no hauran de ser superiors a 1/3 de les hores totals de treball de l’assignatura. El segon 1/3 es dedicarà a la realització dels treballs dirigits especificats en l’avaluació assignatura i el 1/3 restant (que hauria de ser superior a cadascun dels dos primers) serà un temps destinat a l’aprenentatge autònom.

Per tant, el temps de les sessions presencials no es dedicarà a desenrotllar el gruix dels continguts de l’assignatura (que queden en gran part reservats a l’estudi i aprenentatge autònom) sinó que es dedicarà a treballar els eixos fonamentals mitjançant diferent tipus d’activitat.

Així, la dinàmica de classe oscil•larà més o menys entre: exposicions magistrals i presentacions de temes (per part del professor i també dels estudiants), treball en grups, seminaris, comentari de textos i imatges, simulacions, debats, conferències, vídeos, proves escrites, concursos, caminades i treballs de recerca en equip.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.