Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Manifestacions socials, reivindicatives: característiques principals, tipologies, localització, context d’emergència, reacció social, reaccions polítiques i transformacions aconseguides. El moviment de dones, el moviment d’aturats, ocupació, moviments d’alliberament sexual i moviments revolucionaris.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Joan Canimas i Brugue

Altres Competències

  • Conèixer les característiques dels nous moviments socials i la tipologia i mecanismes d'articulació i d'influència dels principals moviments socials contemporànis.
  • Comprendre la importància i la funció dels moviments socials com agents de canvi social, de configuració i canvi de les percepcions, valoracions, opinions, manera d'entendre i relacionar-se de les persones.
  • Conèixer les funcions que un professional de la intervenció social pot realitzar en els movimients socials contemporanis i els mecanismes per exercir-les.
  • Capacitat d'anàlisi i de comunicació.

Continguts

1. MÒDUL I. ELS NOUS MOVIMENTS SOCIALS

          1.1. Modernitat i postmodernitat. Fordisme i postfordisme.

          1.2. Característiques, similituds i diferències entre els Moviments socials moderns i els Moviments socials contemporànis.

          1.3. De quins moviments socials parlem?

          1.4. Dels moviments socials als moviments culturals

          1.5. L'aparició d'una nova individualitat.

          1.6. Poble i multitud.

          1.7. Biopoder i biopolítica.

          1.8. El moviment social com a plataforma estructurada d'acció col·lectiva. Moviments, política i societat.

          1.9. Moviments socials i opinió pública.

2. MÒDUL II. ELS PROFESSIONALS DE LA INTERVENCIÓ SOCIAL I PSICO-EDUCATIVA I ELS MOVIMENTS SOCIALS

          2.1. En quins moviments socials pot haver de treballar el/la professional de la intervenció social i psico-eductiva? Quines funcions pot tenir o se li poden encomanar?

          2.2. Processos d'intervenció, estratègies d'actuació i protocols de bones pràctiques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Elaboració individual de treballs 0 0 0
Sessió expositiva 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Cohen, D, (2001). Els nostres temps moderns. Barcelona: La Campana. Catàleg
  • Epstein, B; Löwy, M.;Panith, L.; Petras, J.; Wallerstein, I. (2005). Movimientos de resistencia al capitalismo global.. Barcelona: Hacer editorial.
  • Ferrer Gironès, Francesc (DL 1998). Els Moviments socials a les comarques gironines. Santa Coloma de Farnés: Diputació de Girona.
  • Habermas, Jürgen (cop. 1994). Historia y crítica de la opinión pública (4ª ed). México, D.F. [etc]: Gustavo Gili.
  • Hardt, Michael, Negri, Antonio (2004). Multitud : guerra y democracia en la era del Imperio. Madrid: Debate.
  • Laraña, E (2001). La construcción de los movimientos sociales. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Martí Puig, Salvador (2002 ). El Moviment antiglobalització explicat als meus pares . Barcelona: Columna. Catàleg
  • Pont, Josep (1998). Moviments socials a Europa, : del moviment per la pau a les organitzacions no governamentals. Barcelona: Hacer.
  • Rodas, Ignacio (2001). El Movimiento anticapitalista y el estado. Barcelona: Curso.
  • Touraine, Alain (1993). Crítica de la modernidad. Madrid: Temas de Hoy.
  • Villasante, Tomás R (1991). Movimiento ciudadano e iniciativas populares. Madrid: HOAC.
  • Virno, Paolo (2003). Gramática de la multitud. Para un análisis de las formas de vida contemporáneas. Madrid: Traficantes de sueños. Mapas. Catàleg
  • Els Moviments socials a la Catalunya contemporània (cop. 2004). Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
CLASSES (per a les persones que s'acullen a l'avaluació permanent presencial). Classes d'exposició del professor, de debat, d'exposició dels alumnes i de convidats, de visionat de pe·lícules... Per acollir-se a l'avaluació permanent, cal haver assistit al 75% de les sessions.
EXERCICIS DE REFLEXIÓ. Els alumnes realitzaran exercicis de reflexió sobre lectures realitzades, o pel·lícules, o conferències a les quals s'ha assistit, o aspectes tractats a classe, etc. (1) Aspectes formals (ortografia, sintaxi, citació bibliogràfica, presentació); (2) Qualitat de l'anàlisi i de la reflexió; (3) Ús de les fonts.
TREBALL DE RECERCA (INDIVIDUAL O EN GRUP). El grup, d'un màxim de tres persones, realitzarà una petita recerca sobre algun aspecte del Mòdul II. El treball es materialitzarà en un article, d'una extensió màxima de 15 pàgines. Si l'alumne no cursa estudis de l'àmbit de la intervenció social o psico-educativa, pot fer la recerca sobre algún aspecte del seu interès. (1) Aspectes formals (ortografia, sintaxi, citació bibliogràfica, presentació); (2) Qualitat de l'anàlisi i de la reflexió; (3) Ús de les fonts.

Qualificació

Hi ha tres modalitats d'avaluació:

(1) CURS PRESENCIAL I AVALUACIÓ PERMANENT. Per aquelles persones que s'acullen a l'avaluació permanent és imprescindible assistir al 75% de les sessions. Els criteris d'avaluació seran els següents: (a) Assistència i participació activa a les sessions: 20% de la nota; (b) Exercicis de reflexió personal: 40% de la nota; (c) Treball de recerca (en grup o individual): 40% de la nota.

(2) CURS SEMIPRESENCIAL I AVALUACIÓ PERMANENT. Per a les persones que no poden assistir a classe però fan un seguiment del curs (a través de tutories presencials i/o a distància), els criteris d'avaluació seran els següents: (a) Exercicis de reflexió personal: 25 % de la nota; (b) Treball de recerca (individual): 25% de la nota (imprescindible fer tutories presencials i/o per correu electrònic, a través de les quals es supervisarà el treball); (c) Examen final: 50% de la nota. Per aprovar l'assignatura és imprescindible aprovar l'examen final.

En el supòsit que l'alumne que segueix aquesta modalitat (2) no demostri el rendiment desitjable en les activitats (a) i (b), el professor li farà saber que, de persistir en aquesta situació, caldrà que es presenti a la modalitat d'avaluació (3).

(3) Per a les persones que no s'acullin a l'avaluació permanent del curs presencial ni a la del curs semipresencial, el criteri d'avaluació serà un examen final (100% de la nota).



Tots els apunts de l'assignatura i els temes que es vagin tractant a classe es penjaran a "La meva UdG" per tal que tots els alumnes matriculats en tinguin coneixement.




Observacions

.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.

La web de Universitat de Girona utilitza galetes pròpies i de tercers amb finalitats tècniques i analítiques. Per administrar-les utilitzi el gestor. Si desitja més informació accedeixi a la Política de galetes.