Estudia

• Conèixer els principals sistemes que composen l’organisme humà, la seva estructura bàsica i el seu funcionament.
• Conèixer els processos de creixement i maduració i els mecanismes que els defineixen.
• Descriure i analitzar els factors anatòmics i fisiològics que intervenen en l’activitat física.
• Conèixer les modificacions i adaptacions fisiològiques de l’organisme a l’activitat física.
• Relacionar els objectius anteriors amb les característiques de l’etapa de 6 a 12 anys.
• Conèixer els conceptes bàsics relacionats amb l'activitat física i la salut

1. Introducció

          1.1. Els conceptes de biologia, fisiologia i moviment.

          1.2. Els plans i els eixos corporals.

2. L'organització del cos humà

          2.1. Qüestions generals: la cèl·lula, els teixits, els òrgans i els sistemes. El cos humà com a unitat estructural i funcional.

          2.2. Els sistemes de producció i transport d'energia.

                    2.2.1. El metabolisme energètic.

                    2.2.2. Els dipòsits energètics i les vies energètiques.

                    2.2.3. Els conceptes i valors metabòlics.

          2.3. Els sistemes ossi i articular

                    2.3.1. Introducció

                    2.3.2. Els ossos.

                    2.3.3. Les articulacions: funcions, característiques i classificació.

                    2.3.4. Les articulacions diartròsiques: tipus i característiques.

          2.4. El sistema muscular

                    2.4.1. Introducció

                    2.4.2. El múscul esquelètic: la seva estructura.

                    2.4.3. Els tipus de fibra muscular.

                    2.4.4. La contracció muscular.

                    2.4.5. La classificació dels músculs.

          2.5. El sistema nerviós

                    2.5.1. Introducció.

                    2.5.2. La neurona.

                    2.5.3. L'impuls nerviós.

                    2.5.4. Les divisions del sistema nerviós.

                    2.5.5. Les vies nervioses.

          2.6. El sistema endocrí

                    2.6.1. Introducció

                    2.6.2. Les glàndules endocrines i les hormones.

          2.7. El sistema càrdio-respiratori

                    2.7.1. Introducció.

                    2.7.2. Aspectes anatòmics i mecànics.

                    2.7.3. La sang i els seus components.

                    2.7.4. Fisiologia càrdio-vascular i respiratòria.

3. El creixement i la maduració humana

          3.1. Els conceptes de creixement, maduració i desenvolupament. El cos humà com a unitat estructural i funcional.

          3.2. Els factors que regulen i incideixen en aquests processos.

          3.3. Les corves del creixement. Les proporcions corporals.

          3.4. El creixement i la maduració dels diferents òrgans i sistemes corporals.

4. L'activitat física i els sistemes corporals.

          4.1. Les modificacions durant l'exercic físic i les adaptacions a l'activitat física dels diferents sistemes.

5. L'activitat física orientada cap a la salut.

          5.1. El concepte de salut i la seva relació amb l'activitat física.

          5.2. Objectius i condicions de l'activitat física orientada cap a la salut

6. El moviment: mecànica articular

          6.1. Les articulacions humanes i els moviments.

• Astrand, Per-Olof, Rodahl, Kaare (1992). Fisiología del trabajo físico, : bases fisiológicas del ejercicio (3ª ed). Buenos Aires [etc.]: Editorial Médica Panamericana.
• Barbany, Joan Ramon (cop. 2002). Fisiología del ejercicio físico y del entrenamiento. Barcelona: Paidotribo.
• Bravo Berrocal, Rafael (1998). Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la educación física. Archidona: Aljibe.
• Bravo Berrocal, Rafael (2001). Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la educación física (II). Archidona (Málaga): Aljibe.
• Calais-Germain, Blandine (1991-1994). Anatomía para el movimiento. Barcelona: La Liebre de Marzo.
• Fucci, Sergio, Benigni, Mario (1988). Biomecànica de l'aparell locomotor aplicada al condicionament muscular. Barcelona: Doyma [etc.].
• Gorrotxategi, Antxon, Aranzabal, Patxi (DL 1996). El Movimiento humano, : bases anatomo-fisiológicas. Madrid: Gymnos.
• Malina, Robert M, Bouchard, Claude (cop. 1991). Growth, maturation and physical activity. Champaign (Ill.): Human Kinetics Books.
• Palastanga, Nigel, Field, Derek, Soanes, Roger (cop. 2000). Anatomía y movimiento humano, : estructura y funcionamiento. Barcelona: Paidotribo.
• Merí Vived, Àlex (cop. 2005). Fundamentos de fisiología de la actividad física y el deporte. Madrid [etc.]: Médica Panamericana.
• Bases biológicas y fisiológicas del movimiento humano (cop. 2002). Madrid: Editorial Médica Panamericana.
• Rasch, Philip J (1991). Kinesiología y anatomía aplicada (7ª ed). Buenos Aires [etc.]: El Ateneo.
• Rigal, Robert (1987). Motricidad humana, : fundamentos y aplicaciones pedagógicas. Madrid [etc.]: Pila Teleña [etc.].
• Rowland, Thomas W. (2005). Children's exercise physiology (2nd ed.). Champaign: Human Kinetics.
• Rowland, Thomas W (1990). Exercise and children's health. Champaign: Human Kinetics Books.
• Rowland, Thomas W (1996). Developmental exercise physiology. Champaign [etc.]: Human Kinetics.
• Thibodeau, G.A.; Patton, K.T. (1998). Estructura y función del cuerpo humano. Madrid: Harcuourt Brace.
• Weineck, Jürgen (2000). Biologie du sport. Paris: Vigot.
• Wilmore, Jack H, Costill, David L (cop. 2001). Fisiología del esfuerzo y del deporte (4ª ed). Barcelona: Paidotribo.
• Apunts de medicina de l'esport. INEFC.
• Apunts: educació física i esports. INEFC.
• Pediatric Exercise Science. Illinois: Human Kinetics.
• Revista de educación física. Publicaciones deportivas.
• Revista de entrenamiento deportivo. Publicaciones deportivas.

Activitats d'avaluació:

Aprovar l’examen final (les convocatòries d’examen són al juny i al setembre. Tot i així, es dóna l’opció de fer un examen parcial al febrer, alliberador de matèria. En cas de suspendre al juny, independentment d’haver aprovat el febrer, tota la matèria queda per setembre).

Realitzar un treball teòric-pràctic optatiu, havent consultat prèviament el professor. En cas de superar-lo (per la qual cosa es considerarà el que hagin consensuat professor i alumne/a), es tindrà en compte per a la nota final.