Incrementar la curiositat pel coneixement de l’ésser humà i la diversitat intra i multicultural de la societat actual des d’una vessant crítica. Demostrar coneixements i comprensió de la dimensió social i antropològica de l’ésser humà, tot considerant les variables històriques i socioculturals en la configuració del psiquisme humà, en les relacions interpersonals i en les relacions de l’individu i dels grups amb el medi ambient. Demostrar coneixements i comprensió dels processos i les etapes principals de desenvolupament psicològic al llarg del cicle vital, tant en els seus aspectes de normalitat com d’anormalitat. Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic. Mostrar domini de les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina de difusió del coneixement psicològic. Fer servir les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d’actualització documental. Pensament crític i creatiu, amb capacitat d’indagar i d’adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió. Aplicació crítica i reflexiva dels seus coneixements, habilitats i valors en els diferents llocs de treball que ocupi. Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball. Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.
Pensament analític (identificar idees i conceptes subjacents a una teoria o situació; explicar la relació entre diferents elements d’una teoria o situació; distingir entre evidència, argument i hipòtesi; avaluar idees i conceptes; reconèixer inconsistències en els arguments, et.) Pensament sintètic (relacionar noves idees i conceptes amb idees prèvies; relacionar idees teòriques amb activitats o tasques pràctiques; organitzar i estructurar idees, conceptes i teories diverses de manera global i coherent, etc.) Pensament crític (examinar els problemes des de diferents perspectives; qüestionar idees i punts de vista; fer valoracions i judicis sobre el valor de les opinions i punts de vista, conceptes o idees; desenvolupar opinions pròpies fonamentades sobre diferents situacions o idees, etc.)
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 4,00 4,00 Debat 3,00 0 3,00 Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00 Exposició dels estudiants 2,00 4,00 6,00 Lectura / comentari de textos 0 15,00 15,00 Sessió expositiva 20,00 0 20,00 Tutories de grup 2,00 0 2,00 Total 27,00 48,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Realització de treballs. Es valorarà la realització en grup d’un treball així com el treball en equip i la reflexió individual de l’alumne. Exposició del treball. Es valorarà la preparació i elaboració de l'exposició del treball. Debat Es valorarà el grau de participació en les discussions i debats.
Es valorarà la realització en grup d’un treball escrit i la preparació i elaboració de la seva exposició. S’avaluarà el grau de participació en les discussions i debats, així com el treball en equip i la reflexió individual de l’alumne.
LLENGUA DOCÈNCIA: Castellà/Català. NOTA: Per a poder sol·licitar el títol de grau en "Desenvolupament humà a la societat de la informació" es imprescindible haver cursat aquest seminari.