1. UNITAT FORMATIVA 1: CONCEPTE DE DESENVOLPAMENT PSICOLÒGIC.
2. Tema 1.1: L’edat com una dimensió d’organització social
Idees i mites envers el desenvolupament, la infància, l’adolescència, la maduresa i la vellesa.
Les normes de l’edat i les seves limitacions
Els significats canviants de l’edat
3. Tema 1.2: L'estudi del desenvolupament des de la Perspectiva del Cicle Vital
El concepte de desenvolupament: intengrando la complexitat
Una explicació de de el desenvolupament
Aportacions de la psicologia del cicle vital a l'estudi del desenvolupament.
4. Tema 1.3: El paper de la cultura sobre el desenvolupament personal i social
Els processos de socialització i els agents socializadores
Transicions, successos, i crisis: Els Esdeveniments Vitals i “Les dates límits”
La Xarxa Social i el Suport Social al llarg del desenvolupament
5. UNITAT FORMATIVA 2: ELS MOMENTS DE DESENVOLUPAMENT
6. Tema 2.1: Iniciant el camí
Els primers contactes amb els altres
Participant i comprenent l'entorn més proper
7. Tema 2.2: L’entrada en el món dels adults
El concepte d'adolescència
La pubertat i el seu impacte psicològic
L'accés a noves capacitats de raonament
Característiques del pensament adolescent
El desenvolupament de la identitat
8. Tema 2.3: El desenvolupament continua
Teories i controvèrsies sobre la maduresa
El potencial de desenvolupament en la maduresa
9. Tema 2.4: El futur fet present
L’estudi del desenvolupament personal durant la vellesa
Aproximacions teòriques al procés d’envellir
El procés d’envellir des de la Psicologia del Cicle Vital
10. UNITAT FORMATIVA 3: ELS CONTEXTS DE DESENVOLPAMENT PSICOLÒGIC.
11. Tema 3.1. L'entorn social i cultural com context del desenvolupament.
El paper de la societat en el desenvolupament
El context social com potenciador de desenvolupament personal.
L’oci com a context de desenvolupament
El model de la malaltia com a procés social
12. Tema 3.2. La familia com context de desenvolupament humà
Concepte i funcions de la família
La redefinició constant de les relacions familiars
La família com a context multigeneracional
El significat cambiente de la família: El cicle vital de la família
Famílies no convencionals
13. Tema 3.3 Formació i projecció Professional
L'inici en el món de l'escola
La transició de l'escola al món laboral
Funcions i significat del treball al llarg del desenvolupament
L'atur
La jubilació i els seus efectes
Mètodes docents:
Els continguts de l’assignatura es desenvoluparan mitjançant les següents activitats:
Exposicions orals de les professores.
Lectura de llibres i articles (activitat individual dels estudiants complementaria al treball de l’aula).
Treballs de classe individuals, en petit grup i en gran grup, relacionats amb les lectures i les exposicions del professor.
Debat, discussió i anàlisi crítica de les lectures i treballs realitzats.
Seguiment, per part del professor, de les activitats realitzades.
Practiques d'aula:
Les sessions de pràctiques d’aula estan pensades per ajudar als alumnes a establir un lligam entre els continguts de l’assignatura i la pràctica professional de l’educador social. Es protaran a terme dins de l'horari habitual de l'assignatura i bàsicament consistiran en la lectura i comentari d'articles o la visualització de material àudio-visual.
Avaluació:
L’avaluació de l’assignatura serà anual i s’avaluarà de forma integrada els coneixements derivats de las sessions teòriques i les pràctiques.
El sistema d’avaluació consistirà en dues alternatives que els alumnes triaran de forma voluntària al començament del curs:
Opció a: Un examen al Juny de preguntes obertes en el que s’inclouran preguntes vinculades a les sessions pràctiques i teòriques. Els criteris d’avaluació de l’examen seran els següents: Es valorarà la pertinència i rellevància de les respostes a les preguntes formulades, l'adequada relació de les diferents idees exposades, la capacitat d'anàlisi i síntesi i l'argumentació coherent de les alternatives que es plantegin. Per aprovar l'assignatura s'hauran d'obtenir un mínim de cinc punts sobre deu en l’examen.
Opció b: Durant el curs es demanarà l'entrega de divers material que amb caràcter opcional l'alumne entregarà. Aquells alumnes que hagin entregat un 95% dels materials demanats tindran l'opció de que la nota dels mateixos sigui els 40% de la nota de l'assignatura.