1. 1. INTRODUCCIÓ
2. La Història de l'Educació en el marc de la Història general. Té sentit mirar enrera? Qui són els protagonistes de la historia? Importancia i necessitat de la investigació històrico-educativa. Com investigar en Història de l'Educació. Silencis i buits. Aportacions des de la història local, etc.
3. 2. PRINCIPALS TEORIES PEDAGÒGIQUES SORGIDES DURANT EL SEGLE XX
4. De l'Escola Activa a la Ciutat Educadora: un llarg camí plural i complementari. Els moviments renovadors: les principals propostes. Propostes crítiques i alternatives..
5. 3. L'EDUCACIÓ DURANT EL PRIMER TERÇ DE SEGLE
6. El paper dels mestres públics en la renovació pedagògica. Els corrents obrerista i anarquista. L'escola privada renovadora. El tractament de la llengua a l'escola. La formació de mestres: les propostes de Joan Bardina, etc. Les colònies escolars. Naixement i consolidació de l'escoltisme.
7. 4. POLÍTICA EDUCATIVA DE LA MANCOMUNITAT DE CATALUNYA I DE L'AJUNTAMENT DE BARCELONA
8. El pressupost de cultura de l'any 1908, els grups escolars i el Patronat Escolar de Barcelona. Les Escoles d'Estiu i la formació continuada del magisteri. Les revistes pedagògiques, etc.
9. 5. L'EDUCACIÓ DURANT LA SEGONA REPÚBLICA EN PAU I EN GUERRA (1931-1939)
10. El marc estatutari i constitucional de l'educació a Catalunya. L'obra de l'Esdtat i de la Generalitat de Catalunya. L'educació durant la Guerra Civil: el CENU, etc. La formació de la joventut fora de l'escola durant els anys de la república en pau.
11. 6. L'EDUCACIÓ DURANT EL FRANQUISME I LA TRANSICIÓ DEMOCRÀTICA (1939-1978)
12. La repressió, la depuració i l'exili del magisteri. El nacional-catolicisme: ideologia i quotidianitat escolar. El genocidi cultural contra Catalunya. La renovació pedagògica durant el franquisme, el Grup de Mestres Rosa Sensat, la represa de les Escoles d'Estiu, etc. La RP a les comarques gironines. La formació de la joventut fora de l'escola: el paper del Frente de Juventudes i la Sección Femenina. El paper de l'Església catòlica en la formació de la joventut.
13. 7. L'ENSENYAMENT EN L'ETAPA DEMOCRÀTICA
14. Les lleis marc de referència. Traspassos de competències a la Generalitat, el nou sistema educatiu, etc. La renovació pedagògica i la crisi dels MRP. L'obra de la Generalitat een altres àmbits educatius fora de l'escola. El paper dels ajuntaments democràtics en el camp de l'animació en el lleure.
Mètodes docents:
L’alumnat mai fa cas del que diu el professor, sinó que aprèn d'allò que fa. O, dit d'una altra manera, el més important no és el què s'ensenya, sinó el com s'aprèn i de què se'n fa. És per això que s'intentaran vivenciar i experimentar metodologies actives, de forma que la mateixa manera de conduir les classes es converteixi en un contingut important de l'assignatura. Per això la presència i participació serà un element important del curs.
A més del treball en grup a l'aula hi haurà lliçons magistrals així com oportunitat d'escoltar alguns testimonis directes.
Tipus d'exàmens:
Per ser avaluat positivament cal tenir aprovades per separat les dues parts de l'assignatura (part teòrica i part pràctica).
Part teòrica:
l'avaluació constarà de:
* un exercici escrit al final del semetre...................................... 60%
* un treball d'investigació o la preparació i presentació d'un tema a classe en equip (màxim 3 persones)....... 30%
* Participació activa a classe................................................................... 10%
Durant el primer mes de classe s'haurà de presentar (i el professor acceptar) la proposta de treball d'investigació o el tema d'exposició a classe.
Part pràctica,
s'avaluarà com a apte o no apte. L'assistència i participació en aquesta part pràctica és obligatòria.
Es proposen les següents pràctiques:
a) visita a un arxiu històric
b) Redacció sobre "La meva escola". Es tracta d'escriure les vivències personals dels ensenyaments obligatoris que ha realitzat l'alumnat. Cal especificar: cursos, escoles.... Al final cal fer una renovació crítica.
c) Treball sobre el llibre L'exili dels mestres
La primera setmana de classes es marcarà el calendari d'aquestes dues activitats que seran de mitja jornada complerta.