1. Introducció: Dinàmica de les relacions interpersonals a l’aula.
- Les relacions interpersonals: Què són?
- L’aula:
• L’aula com a microsistema.
• Agents: nens/es i mestre/a. Influències del meso, exo i macro.
• Característiques físiques i materials.
• Rols: mestre/a i alumne/a// Concepció del mestre/a//alumne/a ideal.
• Activitats: organitzades, lliures, lúdiques, d’aprenentatge.
• Relacions: mestre/a-alumne/a, alumne/a- alumne/a.
2. Relació mestre/a-alumne/a:
- Respecte els resultats acadèmics:
• La profecia d’autocompliment: Expectatives i atribucions.
• Desesperança apresa.
- Respecte les relacions interpersonals: Pràctiques educatives i disciplinàries.
3. Relació alumne/a-alumne/a:
- Estructura del grup: líder, nens/es “normals”, aïllats.
- Reputació i atribucions.
- Amistat: • Característiques.· Evolució amb l’edat.• Aspectes lligats al gènere.
- Influència dels companys:• Comparació social. · Reforç. • Model.
4. Metodologia d’ensenyament/aprenentatge i agrupament.
- Composició del grup classe.
- Agrupació per l’ensenyament: Gran grup, petit grup, parelles i individual.
- Composició dels petits grups: · Homogenis. • Heterogenis.
5. Metodologia d’ensenyament/aprenentatge i relacions interpersonals:
· Alumne/a-alumne/a: Competitiu/cooperatiu.
• Mestre/a-alumne/a: Directiu-pasiu, participatiu.
6. Metodologia d’ensenyament/aprenentatge i motivació.
7. Tècniques per conèixer la situació d’un grup.
8. Intervenció en les relacions interpersonals per a la millora: De manera transversal, programes específics d’habilitats socials i les assemblees.
Per a la qualificació de l'assignatura s'utilitzarà:
- L'elaboració d'un treball d'estudi de casos on s'hauran d'analitzar i repensar diverses actuacions que es duen a terme en diferents situacions d’aula. En aquest treball cal integrar aquells coneixements treballats en les classes expositives. El treball s'elaborarà amb petit grup (3 o 4 persones). (70% de la nota)
- L'assistència a classe (15% de la nota).
- La participació a classe (15% de la nota)