Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
La formació general en el camp de la psicologia. Concepte i objecte de la psicologia com a disciplina multiparadigmàtica. Descripció, explicació, predicció i intervenció en Psicologia. Perfils professionals. Deontologia.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Isabel Serrat Sellabona

Competències

  • Demostrar coneixements i comprensió dels diferents enfocaments i tradicions teòriques que han contribuït al desenvolupament històric de la psicologia, com també la seva influència en la producció del coneixement i en la pràctica professional, per tal de promoure la qualitat de vida de les persones i la societat.
  • Demostrar coneixements i comprensió dels diversos camps d’aplicació de la psicologia, i els coneixements necessaris per incidir-hi i per promoure la qualitat de vida en els individus, grups i organitzacions en els diferents contextos: l’escolar, clínic i de la salut, el del treball i organitzacions, i el comunitari.
  • Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l’avaluació, la recerca o els serveis demanats.
  • Respondre i actuar de manera adequada i professional, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d’intervenció.
  • Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
  • Mostrar domini de les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina de difusió del coneixement psicològic.
  • Fer servir les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d’actualització documental.
  • Pensament crític i creatiu, amb capacitat d’indagar i d’adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
  • Realització de judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions durant l’exercici de la seva responsabilitat.
  • Que pot llegir de manera crítica la bibliografia científica, valorar-ne la procedència, situar-la dins un marc epistemològic i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
  • Que pot considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes que treballi, avaluar-los de manera crítica, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
  • Acceptació, integració i elaboració de les crítiques sobre la seva actuació professional.
  • Respecte per les normes socials, organitzacionals i ètiques dins les activitats relacionades amb la professió.
  • Comprensió de les limitacions de la perspectiva d’anàlisi psicològica del comportament humà i capacitat per incorporar-hi aportacions conceptuals i tècniques d’anàlisi pròpies d’altres disciplines.
  • Flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten les persones, grups o organitzacions.
  • Que pot interpretar el contingut i l’abast de la informació rebuda o demanada, oralment o per escrit, i el tractament que cal donar-hi segons la naturalesa del fet que es tracti.
  • Que respecta i fa respectar el codi deontològic i actua de manera ètica en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
  • Adquirir independència i autonomia com a aprenent, i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i el desenvolupament de les seves habilitats.
  • Gestionar la seva formació professional i personal al llarg de la vida.
  • Comunicar-se eficaçment i efectivament en els diversos contextos socials i culturals.
  • Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball.
  • Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a finalitats diverses.
  • Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.

Altres Competències

  • · Tant els continguts del programa com les activitats formatives estan pensades per tal que els estudiants: a) Puguin respondre i argumentar les diferents qüestions del programa. b) Desenvolupin habilitats de treball intel·lectual, comunicació i treball en equip. c) Assumeixin la responsabilitat i el control del seu propi procés de formació. d) Vagin iniciant l’exploració del seu entorn professional. · Conjuntament amb la resta de la comunitat universitària, s’intentarà també contribuir a facilitar el procés d’adaptació i socialització a la vida universitària, en general, i a la titulació de psicologia, en particular. · Finalment, es vol promoure la discussió sobre el desenvolupament de valors i actituds de compromís social com a psicòlegs i com a universitaris.

Continguts

1. 1. Com es forma un psicòleg?

2. 1.1. Els motius per a l’elecció de la carrera i l’establiment de fites; 1.2. Objectius i estructura del pla d’estudis de psicologia; 1.3. L’elecció d’itineraris formatius personalitzats; 1.4. Relacions entre formació inicial, especialització, formació continuada i actualització permanent; 1.5. El desenvolupament d’habilitats i competències relacionades amb els estudis i amb la professió.

3. 2. De què s’ocupa la psicologia?

4. 2.1. L’objecte d’estudi de la psicologia; 2.2. Funcions i processos psicològics de relació i adaptació a l’entorn (Percepció i atenció; Representació i memòria; Comunicació i parla; Aprenentatge; Pensament; Motivació; Emoció); 2.3. Perspectives, o nivells d’anàlisi, des dels quals aborda la psicologia el seu objecte d’estudi; 2.4. La controvèrsia sobre l’objecte d’estudi (ment, comportament, acció i interacció).

5. 3. Quines característiques té el coneixement psicològic i com es produeix?

6. 3.1. Característiques del coneixement psicològic; 3.2. La producció del coneixement psicològic; 3.3. Diferències entre metodologia de recerca, tecnologia de l’avaluació i la intervenció i instrumentació en psicologia.

7. 4. Quina utilitat té el coneixement psicològic i quina és la seva funció social?

8. 4.1. Recerca bàsica, coneixement psicològic i millora de les condicions de vida de les persones, dels grups socials i del seu entorn; 4.2. L’aplicació del coneixement psicològic en els diferents àmbits de l’activitat humana; 4.3. La funció i la responsabilitat social del psicòleg.

9. 5. En què consisteix la professionalització i el desenvolupament de la carrera professional?

10. 5.1. L’accés a la professió i el desenvolupament de la carrera professional; 5.2. L’adquisició de competències professionals específiques i d’habilitats genèriques; 5.3. Les relacions professionals (intra i interdisciplinars); 5.4. Ètica i deontologia professional; 5.5. El futur de la professió.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Presentació i exposició a classe de les diferents qüestions del programa per part de la professora. Treball en petit grup de les activitats i exercicis d’aprenentatge proposats. Lectures i treball personal de l’alumne/a. Exposicions orals a classe i discussió col·lectiva.
    Tipus d'exàmens:
    Per tal d’avaluar en quina mesura s’han assolit els objectius, l’estudiant haurà de fer un examen final de la matèria i lliurar un informe final amb els resultats dels exercicis i activitats desenvolupades al llarg del semestre. Aquest examen representarà un 70% de la nota final i s’hauran de respondre a 8 preguntes obertes referides a les qüestions tractades en el programa. Cal que s’hagi aprovat l’examen per tal d’aprovar l’assignatura. Durant el curs, principalment a les classes pràctiques, es proposaran diferents exercicis i activitats d’aprenentatge. Algunes d'aquestes activitats seran treballades i discutides en grup, però cada alumne haurà d’elaborar els continguts posteriorment de manera individual. El resultat d’aquest treball personal es lliurarà al final del semestre i comptarà un 30% de la nota final. En aquesta qualificació també es tindrà en compte la valoració de l’actitud, la participació i la disposició de l’estudiant cap a l’aprenentatge i la col·laboració en la marxa del curs.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.