1. UNITAT FORMATIVA 1: INTRODUCCIÓ A LA SOCIOLOGIA, EXPLICACIÓ DE L’OFICI DE SOCIÒLEG I ENQUADRAMENT DE LA SOCIOLOGIA DE L’EDUCACIÓ
2. TEMA 1.1. La sociologia com a disciplina essencialment teòrica que lluita contra les evidències i la falsa transparència. De què pot servir a l’educador/a social el coneixement sociològic ?
3. TEMA 1.2. Relació entre “l’ofici de sociòleg” i l’educador/a social: peculiaritats de cadascun dels “oficis”; la dificultat i la perillositat de dissociar la reflexió de la intervenció; els supòsits ideològics de tota anàlisi i de tota intervenció.
4. TEMA 1.3. La sociologia de l’educació: quins aspectes de l’educació interessen a aquesta branca de la sociologia? Quins objectius té l’educació des de la perspectiva sociològica? Els elements inherents al fet educatiu. Enfocaments i metodologia en sociologia de l’educació.
5. UNITAT FORMATIVA 2: LA SOCIALITZACIÓ VISTA DES DE LA SOCIOLOGIA
6. TEMA 2.1. Socialització primària, socialització secundària i resocialització des de la sociologia del coneixement.
7. TEMA 2.2. Els agents de socialització i llurs funcions (anàlisi particular de l’escola i de la família): de la ingenuïtat a la malfiança.
8. TEMA 2.3. La vertebració dels agents de socialització en un món plural, incert i en permanent procés de transformació.
9. UNITAT FORMATIVA 3: L’ESTRUCTURA SOCIAL COM A MARC ORIENTATIU DE LA INTERVENCIÓ DE L’EDUCADOR SOCIAL
10. TEMA 3.1.- Definició del concepte i presentació de les “eines” indispensables per aproximar-se a qualsevol estructura. L’estructura social com a procés: l’ésser humà com a subjecte definidor de realitat i l’estructura com a codefinidora dels individus. Com es col·loquen objectivament els individus dins del mapa social?
11. TEMA 3.2.- Dinamisme vs. estaticitat / conflicte vs. consens
12. TEMA 3.3.- Característiques bàsiques de la societat tradicional i de la societat moderna: dos models de societat contraposats i irreconciliables?
13. UNITAT FORMATIVA 4: MARGINACIÓ I EXCLUSIÓ SOCIAL
14. TEMA 4.1.- Reflexions sociològiques a l’entorn de la marginació i de l’exclusió social.
15. TEMA 4.2.- Diferents tipus de marginació en les societats avançades.
Mètodes docents:
El curs s’entén com un espai d’interacció entre el professor i els estudiants. Per això es combinaran les exposicions teòriques -que aniran a càrrec del professor- amb debats i exercicis pràctics realitzats i presentats pels alumnes.
Una part d’aquests exercicis, els “Papers”, seran encàrrecs formals que els alumnes els hauran de fer en petit grup. En total es preveuen 6 “Papers” que estaran estretament relacionats amb els continguts teòrics. La dinàmica del curs obligarà a constituir petits grups de treball estables.
Papers
- anàlisi aproximatiu d’una entitat / associació
- elaboració d’una enquesta / entrevista / grup de discussió aplicable en l’àmbit de la sociologia de l’educació.
- anàlisi aproximatiu d’una institució educativa
- anàlisi d’una biografia personal
- entrevista a una persona gran
- anàlisi de les desigualtats socials a partir de l’urbanisme d’un barri o d’un poble
(*) A principi de curs es presentarà un calendari orientador dels terminis en que es faran els encàrrecs i es faran els lliuraments.
Un dels debats previstos es farà a partir de la lectura d’un llibre que, per tant, és de lectura obligada: SUBRIÓS, P., (2003); Sobre la felicitats i altres destins. De com totes les aigües es comuniquen. Ed. Proa. A principi de curs es donarà una pauta de lectura i es concretarà el dia del debat.
Prèvia a la realització de cada “Paper” es faran tutories grupals (obligatòries). Tant per a la realització dels papers com per a la lectura del llibre i la corresponent preparació del debat es comptaran amb hores de classe.
Tipus d'exàmens:
Per a superar el curs és indispensable aprovar el contingut dels crèdits teòrics, pràctics i transversals. El percentatge de cada element avaluable és el següent:
- “Papers” (treball col·lectiu): 50%
o presentació d’un breu dossier per a cada “paper”
- Debat del llibre (treball individual) 20%
o participació en el dia del debat
o lliurament d’un breu dossier
- Examen final (individual) 30%
Per aprovar el curs és imprescindible superar cadascun dels elements imputables a l’avaluació.