Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Anàlisi i reflexió sobre l’acció educativa de l’educador/a social. Possibilitats i límits de la intervenció educativa en diferents camps de l’educació social. L’acció educativa amb els subjectes/grups/col·lectius. L’acció de l’educador/a social en el marc del treball interprofessional.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN MARTINEZ ANDREO  / JOAN BAPTISTA VALLS FERRER  / XAVIER VENTURA SALVADOR

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 + AP4
Pràctiques d'aula1 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 +A P4
Pràctiques d'aula2 dt-dj 9-10:30 AP2 +A P3 + AP4
Pràctiques d'aula3 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 + AP4

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN MARTINEZ ANDREO  / JOAN BAPTISTA VALLS FERRER  / XAVIER VENTURA SALVADOR

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria2 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 + AP4
Pràctiques d'aula1 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 +A P4
Pràctiques d'aula2 dt-dj 9-10:30 AP2 +A P3 + AP4
Pràctiques d'aula3 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 + AP4

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN MARTINEZ ANDREO  / JOAN BAPTISTA VALLS FERRER  / XAVIER VENTURA SALVADOR

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria3 dt-dj 9-10:30 AP2 +A P3 + AP4
Pràctiques d'aula1 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 +A P4
Pràctiques d'aula2 dt-dj 9-10:30 AP2 +A P3 + AP4
Pràctiques d'aula3 dt-dj 9-10:30 AP2 + AP3 + AP4

Altres Competències

  • L’objectiu principal d’aquesta assignatura és el de facilitar la reflexió i l’anàlisi, tant individualment com de forma col·lectiva, de la pràctica professional de l’educador/a social partint de l’experiència del pràcticum realitzat i recorrent a coneixements teòrics que ajudin a aquesta reflexió. Partint d’aquest objectiu principal, els objectius més específics són: Assolir un millor autoconeixement com a futur professional de l’educació social. Comprendre la importància i el valor de la reflexió col·lectiva per a la millora de la pràctica professional, assumir l’anàlisi de la pràctica com a element imprescindible de la tasca professional i aprendre estratègies per a realitzar aquesta anàlisi. Millorar, a partir de la participació activa en les sessions, la capacitat de debat, discussió i defensa dels propis arguments com a element important en la pràctica professional. Conèixer, a partir de les aportacions del conjunt del grup, diferents àmbits d’intervenció, serveis, centres, programes... en els quals pot treballar com a educador/a social, i poder reflexionar sobre l’adaptació de la intervenció educativa als diferents entorns en què aquesta es produeix. Relacionar les experiències viscudes durant el pràcticum amb elements de la teoria educativa i social que ajudin a millorar-ne la seva comprensió. Pel caràcter fonamentalment pràctic de l’assignatura, aquesta no serà treballada de forma segmentada en Unitats Formatives, sinó que els diferents temes s’aniran incloent en el conjunt d’activitats i sessions de les que constarà l’assignatura. L’eix fonamental de les sessions seran les activitats i experiències dels alumnes en el pràcticum, a partir dels quals, amb un mètode inductiu compartit i amb dinàmica de seminari, es fixaran els continguts concrets. A continuació es presenta la proposta d’un conjunt mínim de temes a tractar al llarg de l’assignatura. En funció de la composició del grup, la realitat de les pràctiques realitzades i la dinàmica del grup de treball es podran anar tractant aquests temes i altres qüestions teòriques vinculades a la pràctica que vagin sorgint .

Continguts

1. Tema 1: Entorn institucional i organitzatiu: Els entorns en els quals es dóna la pràctica professional de l’educador/a social, què els caracteritza, quins elements condicionen la seva pràctica.

2. Tema 2: Relació educativa: La relació amb l’usuari, les habilitats comunicatives, la relació d’ajuda.

3. Tema 3: La intervenció educativa: la planificació de la intervenció educativa (plans de treball, projectes de plans d’intervenció), perspectives d’intervenció (individual, grupal i comunitària), la seva execució i l’avaluació de la pràctica professional.

4. Tema 4: Recursos i tècniques professional per a la intervenció: recursos didàctics, estratègies per a la intervenció, observació i registre de la intervenció.

5. Tema 5: Relacions interprofessionals: El treball en equip, la coordinació, les relacions amb altres professionals.

6. Tema 6: Ètica professional: Aspectes ètics i deontològics relacionats amb la professió d’educador/a social.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Aquesta assignatura consta de 6 crèdits: 1,5 crèdits teòrics i 4,5 crèdits pràctics. D’aquests darrers, 4 són crèdits de pràctiques d’aula i 0,5 són crèdits de pràctiques transversals.
    La distribució dels crèdits ens indica que s’han de fer 15 hores teòriques i 40 hores de pràctiques d’aula.
    Es realitzaran 28 sessions d’1,5 h (un total de 42 hores) en l’horari establert per les classes. Les 13 hores restants hauran de realitzar-se fora de l’horari habitual de classes. Aquestes 13 hores es faran en sessions de tutories per treballar amb cada un dels grups.
    Es dividirà el grup classe en tres grups i cada un d’ells treballarà aquesta assignatura amb un professor. En començar el mes de febrer de l’any 2001, abans d’iniciar el segon quadrimestre, sortirà una proposta de grups. Per formar els grups es tindrà en compte que hi hagi representació dels diversos àmbits i un nombre mínim de persones de cada un dels àmbits en què s’hagi realitzat el pràcticum.
    En ser una assignatura de caràcter pràctic, i en la qual cada grup ha de crear la seva pròpia dinàmica amb l’ajut del professorat, els continguts teòrics s’aniran introduint al llarg del curs, tenint en compte que la base per treballar-los constitueix la pràctica educativa que cada membre del grup ha desenvolupat durant el pràcticum.
    Tipus d'exàmens:
    L’avaluació de l’alumne/a es farà a partir dels elements següents:
    L’assistència i participació activa en les sessions. És necessari assistir, com a mínim, a un 75% de les sessions de l’assignatura per tal que aquesta sigui avaluada.
    La realització d’un treball en grup que consistirà en elaborar una unitat didàctica sobre un dels temes del programa i desenvolupar-la a classe. En l’avaluació es tindrà en compte el treball escrit i la dinamització de les sessions.
    La realització d’un treball individual, que recull ordenadament aspectes de la pràctica, especialment la reflexió sobre els temes tractats al llarg de l’assignatura.
    L’avaluació dels 0,5 crèdits de pràctiques transversals que corresponen a aquesta assignatura, segons el model seguit a la diplomatura d’Educació Social.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.