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Dra.  Montserrat Boada, Maria Carme

Plana personal

Categoria
PROFESSORA CATEDRÀTICA
Departament
PSICOLOGIA
Àrea de coneixement
PSICOLOGIA SOCIAL
Institut
INSTITUT DE RECERCA EDUCATIVA
Grup de recerca
Grup de Recerca en infància, joventut i comunitat (LIBERI)
ORCID PRC:
0000-0001-5062-1903

Publicacions/ Publicaciones/ Publications

2024

Fuentes-Peláez, N., Montserrat, C., Sitjes-Figueras, R., & Crous, G. (2024). Differences in the evaluation and satisfaction with foster care between kinship and non-kin foster carers. Journal of Family Studies, 30:2, 304-323. https://doi.org/10.1080/13229400.2023.2223185 

Iglesias, E., Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., & Gallart, J. (2024). Evolution of the well-being of unaccompanied migrant children: between dreams and Reality. Children and Youth Services Review, 157, 107389.  https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.107389

Langarita, J. A., Sadurní-Balcells, N., Platero, L., Esteves, M., Albertín, P., Montserrat, C., López Saez, M. A., Pastor, Y., Blanco-Fuente, I., & Kutassy, D. (2024). Key recommendations for the implementation of policies concerning LGBTIQ + children. Sexuality, Gender & Policy, 1–9. https://doi.org/10.1002/sgp2.12084

Langarita, J., Montserrat, C., Soler-Masó, P., & Casademont, X. (2024). What do I need to work on? Perspectives of social work employers and graduates. Social Work Education, 43:2, 278-295 https://doi.org/10.1080/02615479.2022.2088727

Mas Grau, J., Langarita, J.A., Montserrat, C., & Viggiani, G. (2024). Exploring alternatives to the hate crimes model. Perceptions of civil society organizations regarding the application of restorative justice for bias-motivated crimes. Contemporary Justice Review, https://doi.org/10.1080/10282580.2023.2301558

Montserrat, C., & Llosada-Gistau, J. (2024). Trajectories of care leavers according to indicators of psychosocial adjustment: A cohort analysis,
Child Protection and Practice, https://doi.org/10.1016/j.chipro.2024.100003

2023

Gallardo-Masa, C., Sitjes-Figueras, R., Iglesias, E., & Montserrat, C. (2023). How children in residential care perceive their skills and satisfaction with life: do children and youth workers agree? Child Indicators Research, https://doi.org/10.1007/s12187-023-10090-6 

Iglesias, E., Montserrat, C., Gallart, J., & Gomez, C. (2023). Participation, Leisure and Social Networks as Key Factors in the Inclusion of Young Unaccompanied Migrants. Child Indicators Research, 16, 897–915.  https://doi.org/10.1007/s12187-022-09998-2

Langarita, J., Trull-Oliva, C., Vilà, M., & Montserrat, C. (2023). “It wasn’t the priority”: Non-binary Children Experiences and Professional Discourse on Public Service Care During the First Wave of COVID-19. Sexuality Research and Social Policy, https://doi.org/10.1007/s13178-023-00893-1

Martín, E., Montserrat, C., & Crous, G. (2023). Transitioning to adulthood from a gender perspective: young care leavers after 25 years of age [La transición a la vida adulta en perspectiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 años]. Revista de Educación, 399, 151-172.  https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-399-565

Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Soler, P., Planas, A., Iglesias, E. &. Boned, P. (2023). El rol dels centres educatius en la detecció de la violència masclista que els nens i les nenes pateixen a casa: què hi diu el professorat? Observatori Social de la Fundació la Caixa. http://hdl.handle.net/10256/22695 Versions en Català, Castellano, English 

Montserrat, C., & Sitjes-Figueras, R. (2023). Capítulo 8: Fatores que influenciam a tomada de decisão no acolhimento familiar. In  J. Valente, L. Cassarino-Perez and A. Pinheiro, Família Acolhedora: Teoria, Pesquisa e Prática (p. 167-186). Juruá Editora.

Montserrat, C. (2023). Impacto de la violencia de género en las niñas, niños y adolescentes. In I Ravetllat Ballesté & V. Cabedo Mallol (eds.). (2023). Estudios sobre la Ley Orgánica de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Valencia: edUPV (pp 27-47) https://doi.org/10.4995/IA.2022.637401edUP 

Planas-Lladó, A., Garcia-Molsosa, M., Iglesias, E., Boned, P., Soler-Masó, P., & Montserrat, C. (2023). What do children say about seeking help in situations of gender-based violence? Different perspectives depending on whether they have experienced such situations or not. Child Abuse & Neglect, https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2023.106349

Vallejo-Slocker, L., Idoiaga-Mondragon, N., Axpe, I., Willi, R., Guerra-Rodríguez, M., Montserrat, C., & Valle, J. F. D. (2023). Systematic Review of the Evaluation of Foster Care Programs. Psychosocial Intervention , https://doi.org/10.5093/pi2023a14

2022

Cassarino-Perez, L., Montserrat, C., & Castellà Sarriera, J. (2022). Future Expectations of Adolescents Aging Out of Care in Brazil. Avances En Psicología Latinoamericana 40(3). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9407

Fuentes-Peláez, N., Montserrat, C., Sitjes-Figueras, R., & Crous, G. (2022). Breaking the silence on special needs children in foster care: The diversity of children in foster care, carers and processes. Children & Society, 36, 183–200. https://doi.org/10.1111/chso.12510

González-García, C., Águila-Otero, A., Montserrat, C., Lázaro, S., Martín, E., Del Valle, JF., & Bravo, A. (2022). Subjective well-being of adolescents in therapeutic residential care from a gender perspective. Child Indicators Research, 15, 249–262 https://doi.org/10.1007/s12187-021-09870-9

Iglesias, E., Esteban-Guitart, M., Puyaltó, C., & Montserrat, C. (2022). Fostering community socio-educational resilience in pandemic times. Its concept, characteristics and prospects. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1039152

Iglesias, E., Esteban-Guitart, M., Puyaltó, C., & Montserrat, C. (2022). Resiliencia educativa comunitaria frente a la Pandemia COVID19. Dins de S. Olmos-Migueláñez, MJ Rodríguez-Conde, A. Bartolomé, J. Salinas, FJ Frutos-Esteban, FJ García-Peñalvo (Eds), La influencia de la tecnología en la investigación educativa post-pandemia, pp 105-117. Octaedro

Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Planas-Lladó, A., & Soler-Maso, P. (2022). Children’s understandings of gender-based violence at home: The role school can play in child disclosure. Children and Youth Services Review, 136, 106431. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106431

Montserrat, C., Llosada-Gistau, J. Garcia-Molsosa, M., & Casas, F. (2022). The Subjective Well-Being of Children in Residential Care: Has It Changed in Recent Years? Social Sciences 11,1, 25 https://doi.org/10.3390/socsci11010025

Montserrat, C., Esteban-Guitart, M., Iglesias, E., Langarita, J., Martí, C. Monseny, M., Pallisera, M., Planas, A., Puyaltó, C., Soler-Masó, P., & Trull-Oliva, C. (2022). Model per analitzar experiències i projectes des de la perspectiva de la resiliència socioeducativa comunitària. [Modelo para analizar experiencias y proyectos desde la perspectiva de la resiliencia socioeducativa comunitaria]. Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 82, 75-94. https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn82id413812

Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Soler, P., Planas, A., Iglesias E., & Boned, P. (2022) L’impacte de la violència masclista en els fills i les filles: el paper de l’escola segons l’alumnat. L’Observatori Social de la Fundació “la Caixa”

Sitjes-Figueras, R., Llosada-Gistau, J., & Montserrat, C. (2022). What do childcare professionals agree on when they propose non-kin foster care? European Journal of Social Work, 26,2, 360-375.  https://doi.org/10.1080/13691457.2022.2161486

2021

Carvalho, J.M.S., Delgado, P., Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., & Casas, F. (2021). Subjective Well-Being of Children in Care: Comparison Between Portugal and Catalonia. Child and Adolescent Social Work Journal, 38, 81-90. https://doi.org/10.1007/s10560-020-00675-3

Crous, G., Montserrat, C., Gallart-Mir, J., & Matás, M. (2021). ‘In the end you’re no longer the kid from the children’s home, you‘re just yourself’: Resilience in care leavers over 25. European Journal of Social Work, 24,5, 896-909 https://doi.org/10.1080/13691457.2021.1918063 

Garcia-Molsosa, M., Collet-Sabé, J., & Montserrat, C. (2021). Benefits, positive factors and difficulties perceived by mentors participating in a mentoring programme aimed at youth in residential care. European Journal of Education, 56, 496–510 https://doi.org/10.1111/ejed.12460

Garcia-Molsosa, M., Collet-Sabe, J., & Montserrat, C. (2021). What are the factors influencing the school functioning of children in residential care: A systematic review. Children and Youth Services Review, 120, 105740.https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105740

Mas Grau, J., & Montserrat, C. (2021). Chapter 4: seeking reparation for the Crime. The experiences of LGBT people. In O. Jubany (Ed.), Justice outside the box: The restorative approach to anti-LGBT hate crimes. Universitat de Barcelona.

Montserrat, C., Iglesias, E., Gómez, C., Gallart, J., Bedoya, Z., & Llosada-Gistau, J. (2021). Estudi sobre la situació de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya. Universitat de Girona.  www.cutt.ly/UTWx7Yh

Montserrat, C., Garcia-Molsosa, M., Llosada-Gistau, J., & Sitjes-Figueras, R. (2021). The views of children in residential care on the COVID-19 lockdown: Implications for and their well-being and psychosocial intervention. Child Abuse & Neglect, 120, 105182 https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105182

Montserrat, C. (2021). El acogimiento residencial y la escuela: desigualdad de oportunidades educativas. En Ruiz Galacho, S. y Martin-Solbes, V., Educación social, sociedad y acogimiento residencial. Octaedro (pp 145-164)

Montserrat, C., Savahl, S., Adams, S., Grigoras, B., Bacter, C., & Baltatescu, S. (2021). Children’s Perspectives on Scale Response Options of Subjective Well-Being Measures: A Comparison between Numerical and Verbal-Response Formats. Child Indicators Research, 14, 53–75 https://doi.org/10.1007/s12187-020-09748-2

Montserrat, C., Delgado, P., Garcia-Molsosa, M., Carvalho, J., Llosada-Gistau, J. (2021). Young Teenagers’ Views Regarding Residential Care in Portugal and Spain: A Qualitative Study. Social Sciences 10, 2, 66. https://doi.org/10.3390/socsci10020066

Ortúzar, H., Miranda, R., Oriol, X., & Montserrat, C. (2021). Teacher violence, School Satisfaction and Subjective Well-being in Children and Adolescents in Residential Care: The Moderation Effect of staff Support. Children & Society, 35, 6, 850-869. http://doi.org/10.1111/chso.12459

2020

Cassarino-Perez, L., Montserrat, C., & Sarriera, J. (2020) Fatores Protetivos e de Risco na Transição entre o Acolhimento Institucional e a Vida Adulta. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 20, 1, 142-167. https://doi.org/10.12957/epp.2020.50794

Crous, G., Montserrat, C., & Balaban, A. (2020). Young people leaving care with intellectual disabilities or mental health problems: strengths and weaknesses in their transitions. Social Work & Society, 18,3, https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/680

Delgado, P., Carvalho, J., Montserrat, C., & Llosada-Gistau, J. (2020). The Subjective Well-Being of Portuguese Children in Foster Care, Residential Care and Children Living with their Families: Challenges and Implications for a Child Care System Still Focused on Institutionalization. Child Indicators Research, 13,1,67-84. https://doi.org/10.1007/s12187-019-09652-4 

Garcia-Molsosa, M., Collet-Sabé, J., & Montserrat, C. (2020). The school experience of children in residential care: a multiple case study. Child & Family Social Work, 26,1, 1-10. https://doi.org/10.1111/cfs.12784

Llosada-Gistau, J., Casas, F., & Montserrat, C. (2020). Factors Influencing the Subjective Well-Being of Adolescents in out-of-Home Care. A Mixed Method Study. Applied Research Quality Life, 15 (3), 835-863.  https://doi.org/10.1007/s11482-019-9708-6

Llosada-Gistau, J., Crous, G., & Montserrat, C. (2020). The relationship between subjective well-being and residential out-of-home care in Spain: the children’s Voice. Social Work & Society, 18, 3,  https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/679

Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., & Fuentes-Peláez, N. (2020). Child, family and system variables associated to breakdowns in family foster care. Children and Youth Services Review, 109, 104701.   https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104701

Montserrat, C. (2020). The impact of inequality on children’s well-being. In C. Canali and T. Vecchiato (Eds), Growing up in poverty? Evaluation of outcome and social impact in the international dialogue. Padova: Fondazione Emanuela Zancan, pp 28-31.

2019

Alcantara, S.C., González-Carrasco, M., Montserrat, C., Viñas, F., Casas, F., & Abreu. D.P. (2019). Violência entre pares, clima escolar e contextos de desenvolvimento: suas implicações no bem-estar. Ciência & Saúde Coletiva, 24(2), 509-522.

Garcia-Molsosa, M., Collet-Sabé, J., & Montserrat, C. (2019). The role of mentoring in the schooling of children in residential care. European Journal of Social Work, 24,1, 47-59 https://doi.org/10.1080/13691457.2019.1666253

Garcia-Molsosa, M., Montserrat, C., Martori, J.C., & Collet-Sabé, J. (2019). School Satisfaction among Youth in Residential Care: a multi-source analysis. Children and Youth Services Review, 105,104409.  https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104409

Llosada-Gistau, J., Casas, F., & Montserrat, C. (2019). The subjective well-being of children in kinship care. Psicothema, 31, 2, 149-155.  https://doi.org/10.7334/psicothema2018.302

Main, G., Montserrat, C., Andresen, S., Bradshawd, J., & Lee, B.J. (2019). Inequality, material well-being, and subjective well-being: Exploring associations for children across 15 diverse countries. Children and Youth Services Review, 97, 3-13  https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.033

Mcnamara, P., Montserrat, C., & Wise, S. (Eds) (2019). Education in Out-of-Home Care. International Perspectives on Policy, Practice and Research. Springer International publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-26372-0

Montserrat, C. (2019). L’impatto delle disuguaglianze sul benessere dei bambini. Studi Zancan, Politiche e servizi, 3-4, 38-44.

Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., Casas, F., & Sitjes, R. (2019). Different perceptions regarding the education of children in care: The perspective of teachers, caregivers and children in residential care. In P. McNamara, C. Montserrat and S. Wise, Education in Out-of-Home Care. International Perspectives on Policy, Practice and Research. Springer International publishing.

Montserrat, C., Casas, F., & Llosada-Gistau, J. (2019). The importance of school from an international perspective: what do children in general and children in vulnerable situations say? In P. Mcnamara, C. Montserrat & S. Wise (Eds). Education in Out-of-Home Care. International Perspectives on Policy, Practice and Research. Springer International publishing.

Montserrat, C., & Casas, F. (2019). El Impacto de la Violencia Machista en los Hijos e Hijas de las Víctimas según la Perspectiva de Diferentes Agentes Sociales Implicados. Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 8(1), 1-25. https://doi.org/10.17583/generos.2019.3801

Montserrat, C., Planas, T., & Medina, R. (2019). El Compromís Socioeducatiu (COSE) en el marc d’intervenció dels Equips d’Atenció a la Infància i Adolescència a Catalunya. Pedagogia i Treball Social. Revista de ciències socials aplicades, 8, 1, 3-27. https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v8i1.22321

Ortúzar, H., Miranda, R., Oriol, X., & Montserrat, C. (2019). Self-control and subjective-wellbeing of adolescents in residential care: The moderator role of experienced happiness and daily-life activities with caregivers. Children and Youth Services Review, 98, 125-131 https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.12.021

Savahl, S., Montserrat, C, Casas, F., Adams, S., Tiliouine, H.,  Benninger, E., & Jackson, K (2019). Children’s experiences of bullying victimization and the influence on their subjective well-being: A multinational comparison. Child Development, 90, 2, 414-431. https://doi.org/10.1111/cdev.13135

Viñas, F., Casas, F., Abreu, D.P., Alcantara, S.C., & Montserrat, C. (2019). Social disadvantage, subjective well-being and coping strategies in childhood: the case of northeastern Brazil. Children and Youth Services Review, 97, 14-21  http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.012

2018

Cassarino, L., Crous, G., Goemans, A., Montserrat, C., & Sarriera, J. (2018). From Care to Education and Employment: A Meta-Analysis. Children and Youth Services Review, 95, 407-416   https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.08.025

Cassarino-Perez, L., Córdova, V., Montserrat, C., & Sarriera, J. (2018). Transition from Care to Adulthood: A Systematic Review of Intervention Programs. Trends Psychol., 26, 3, 1683-1698. https://doi.org/10.9788/TP2018.3-19En

Cassarino-Perez, L., Córdova, V., Montserrat, C., & Sarriera, J. (2018). Transição entre o Acolhimento e a Vida Adulta: Uma Revisão Sistemática sobre Intervenções. Temas em Psicologia, 26, 3, 1665-1681. https://doi.org/10.9788/TP2018.3-19Pt

Gradaille, R., Montserrat, C., & Ballester, L. (2018). Transition to adulthood from foster care in Spain: A biographical approach. Children and Youth Services Review, 89, 54-61. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.04.020

Llosada-Gistau, J., Montserrat, C., & Casas, F. (2018), Com influeix en el benestar dels infants i adolescents tutelats la relació que tenen amb els seus adults de referència? La perspectiva dels que estan acollits en centres i famílies. Butlletí d’Inf@ncia, 105, Disponible a: http://treballiaferssocials.gencat.cat/ca/actualitat/butlletins_electronics/butlleti_infancia/Num.105/index.html

Kosher, H., Montserrat, C., Attar-Schwartz, S., Casas, F., & Zeira, A. (2018). Out-of-home care for children at-risk in Israel and in Spain: Current lessons and future challenges. Psychosocial Intervention, 27, 12-21. https://doi.org/10.5093/pi2018a4

Montserrat, C., & Casas, F. (2018). What role do children play in social services? Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 17, 2, 1-13. https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol17-issue2-fulltext-1152

Montserrat, C., & Casas, F. (2018). The education of children and adolescents in out-of-home care: a problem or an opportunity? Results of a longitudinal study. European Journal of Social Work, 21,5, 750-763.     http://dx.doi.org/10.1080/13691457.2017.1318832

2017

Alcantara, S.C., González-Carrasco, M., Montserrat, C., Viñas, F., Casas, F., & Abreu, D.P. (2017). Peer violence in the School Environment and Its Relationship with Subjective Well-Being and Perceived Social Support Among Children and Adolescents in Northeastern Brazil. Journal of Happiness Studies, 18, 5, 1507–1532.  https://doi.org/10.1007/s10902-016-9786-1

Calza, T., Montserrat, C,. & Casas, F. (2017). The Use of Software to Improve Child Maltreatment Detection and Assessment. In J. Sarriera & L. Bedin (Eds). Psychosocial Well-being of Children and Adolescents in Latin America. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-55601-7_4

Dinisman, T., Andresen, S., Montserrat, C., Strózik, D., & Strózik, T. (2017). Family structure and family relationship from the child well-being perspective: Findings from comparative analysis. Children and Youth Services Review, 80, 105-115  https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.064

Llosada-Gistau, J., Casas, F., & Montserrat, C. (2017). What matters in for the subjective well-being of children in care? Child Indicators Research,  10, 3, 735–760. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9405-z 

Llosada-Gistau, J., Montserrat, C., & Casas, F. (2017). ¿Cómo influye el sistema de protección en el bienestar subjetivo de los adolescentes que acoge? Sociedad e Infancias, 1, 261-282. http://dx.doi.org/10.5209/SOCI.55830

Montserrat, C., & Melendro, M.  (2017). ¿Qué habilidades y competencias se valoran de los profesionales que trabajan con adolescencia en riesgo de exclusión social? Análisis desde la acción socioeducativa. Educación XX1, 20(2), 113-135. https://doi.org/10.5944/educxx1.19034

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Montserrat, C., & Casas, F. (2017). L’impacte de la violència masclista i processos de recuperació  en la infància i l’adolescència, en les mare si en les relacions maternofilials. Barcelona: Ajuntament de Barcelona ISBN: 978-84-9850-948-9 Dipòsit legal B.10288-2017

Montserrat, C., & Casas, F. (2017). El impacto de la violencia machista y procesos de recuperación en la infància y la adolescencia, en las madres y en las relaciones maternofiliales. Barcelona: Ajuntament de Barcelona 

Montserrat, C. & Casas, F. (2017). The impact of gender-based violence and recovery processes on children and young people, mothers and mother-child relationships. Barcelona: Ajuntament de Barcelona

Montserrat, C. (2017). Child wellbeing: Influencing factors. In Canali, C, Ma, J. & Vecchiato, T., New perspectives for outcome-based evaluation and research on family and children's services. Fondazione E. Zancan (ISBN 878-88-88843-99-5)

Navarro, D., Montserrat, C., Malo, S., González, M., Casas, F., & Crous, G. (2017). Subjective well-being: What do adolescents say? Child & Family Social Work. 22, 1, 175–184. https://doi.org/10.1111/cfs.12215

2016

Abreu, D., Viñas, F., Casas, F., Montserrat, C., González, M., & Alcantara, S. (2016). Estressores psicossociais, senso de comunidade e bem-estar subjetivo em crianças e adolescentes de zonas urbanas e rurais do nordeste do Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 32(9), 1-12. https://doi.org/10.1590/0102-311X00126815

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