El Claustre de la Universitat de Girona (UdG) ha aprovat avui un nou model educatiu que guiarà la UdG a partir d’ara. La iniciativa ha comptat amb el suport del 86,3 % del col·lectiu de representants claustrals. El 12,3 % ha votat en blanc i s’ha registrat un 1,3 % de vot en contra. Aquesta aprovació significa un primer pas que seguirà amb el desplegament del model, anomenat UdG XXI, el qual vol ser flexible, transversal i compartit i demana la implicació de tota la comunitat universitària. El model és una proposta de gran abast que suposa una transformació important a la Universitat de Girona. 

El model comprèn sis eixos estratègics: 

Definir el mapa competencial de l’estudiantat. Desenvolupament d’habilitats, competències transversals i coneixements essencials com ara pensament crític, responsabilitat social, capacitat de treball en equip i perspectiva de gènere, entre altres competències.

Restituir el coneixement al centre de l’activitat docent. Aprendre necessita temps vital, cal recuperar el temps dedicat a l’aprenentatge, per aconseguir que sigui realment  profund i durador. La Universitat ha de dotar d’espais per aconseguir-ho. 

Promoure el paper actiu de l’estudiant en l’aprenentatge. Es potenciaran metodologies docents actives i participatives, s’involucrarà l’estudiant  en el disseny dels estudis per aconseguir més compromís i motivació en un aprenentatge significatiu. 

Evolucionar cap a una personalització de l’aprenentatge. A la Universitat  arriben estudiants de procedències ben diverses.  Cal comprendre aquesta diversitat i adaptar l’educació als interessos individuals dels estudiants. També cal adaptar l’educació de l’estudiantat adult que demanda formació continuada. S’hauran de crear itineraris, fomentar la flexibilitat  i certificar microcredencials. 

Desenvolupar una organització acadèmica per a un món divers i complex. Es flexibilitzarà l’oferta per afrontar el món divers i complex d’avui. Amb abordatges interdisciplinaris, amb aliances i sinergies entre els centres docents, i entre aquests centres i les entitats del territori.

Fomentar la vida universitària. Es pretén construir un entorn que fomenti la participació i la cohesió entre la comunitat universitària a través de l’experiència compartida, la presencialitat, l’experiència interpretada i la suma de perspectives. Una universitat com a ecosistema, amb una visió integral. Per la implicació activa de l’estudiant, se l’empodera perquè sigui el personatge principal del seu aprenentatge,  personalització de l’aprenentatge, organització acadèmica i vida universitària. L’experiència vital és molt important.

El model UdG XXI –el qual ha rebut 63 vots a favor, 9 en blanc i 1 en contra– també representarà una millora significativa de la gestió acadèmica i universitària, l’optimització i adequació de recursos, i la potenciació i manteniment de l’expertesa professional a la UdG.

L’aprovació del document és el primer pas d’un procés que ara continua amb un desplegament del model. L’anàlisi d’una enquesta feta a agents ocupadors, un informe de la consultoria d’altres models, un debat amb la comunitat universitària i la continuació dels grups de treball conduiran al desenvolupament de plans concrets de línies d’acció que caldrà que s’aprovin al Consell de Govern. El model incorporarà criteris d’avaluació del grau d’assoliment.