Amb el títol “Per a la igualtat de gènere i la superació del sexisme al segle XXI als centres educatius de Catalunya: què hi podem fer?”, la jornada ha comptat amb professionals de l'àmbit que han compartit les seves experiències i han fet reflexionar sobre bones pràctiques educatives per afrontar les desigualtats que es produeixen avui dia en relació al gènere i com eradicar-les.

La ponència inaugural ha estat a càrrec de la professora i periodista Joana Garcia Grenzner que ha definit els conceptes que estructuren el discurs feminista avui, vinculant-los als moviments socials que han elaborat, a partir de la lluita, un corpus teòric per trencar amb el sistema sexe-gènere que perpetua la desigualtat. La jornada també ha comptat amb una mostra de literatura infantil i juvenil amb perspectiva de gènere a càrrec d’Àgata Losantos que els participants han pogut consultar durant tot el dia.

Quatre tallers-presentacions sobre realitats viscudes a les aules

En primer lloc, l’escola Montseny de Barcelona ha presentat el seu projecte educatiu que entén el feminisme i l’anàlisi dels privilegis com una eina clau per desenvolupar una pràctica educativa realment inclusiva i de qualitat. També l’institut Maria Espinalt ha explicat com integra la perspectiva de gènere a totes les activitats, espais i elements del centre. Per la seva banda, Ona Ortiz ha reivindicat el reconeixement i el valor de la diversitat dels cossos a partir de l’experiència personal, aportant eines educatives inèdites i fonamentals per una educació afectivo-sexual de veritat. Finalment, els Agents de Salut Jove han presentat el seu projecte audiovisual en què recullen bones pràctiques de docents i de centres entorn l’acompanyament emocional d’alumnes des d’una perspectiva inclusiva i compromesa amb el respecte i la dignitat.

Més activitats i reflexió durant la tarda

El jovent del Laboratori de pràctiques feministes i del col·lectiu Entre han obert la programació de la tarda amb les seves experiències entorn la importància d’una educació respectuosa amb les identitats, les orientacions i les expressions de gènere; entorn la figura dels docents i el seu paper clau a l’hora de fer de l’experiència escolar un procés de formació integral i digne; i entorn la manca d’educació afectivo-sexual als instituts.

Tot seguit, una taula rodona formada per Marina Subirats, Irene Cardona i Lluc Pagès en què s’han abordat les diferents perspectives que coexisteixen dins del moviment feminista entorn qüestions com el trànsit de gènere, l’acompanyament als infants entorn la identitat o la modificació del cos.

Finalment, Margarida Falgàs, ha tancat la jornada transitant dels contes a la poesia de Maria Mercè Marçal, i ha esperonat l’auditori a “seguir lluitant amb esperança per un món sense sexisme i per una escola emancipadora”.

La Càtedra de Renovació Pedagògica, que lidera Jordi Feu, compta amb el suport de la Facultat d'Educació i Psicologia, el Campus Sectorial de Cohesió i Compromís Social, el Departament de Pedagogia, el Departament de Didàctiques Específiques i de l'Institut de Recerca Educativa, neix amb la voluntat d'esdevenir un espai multidisciplinar d’investigació, formació, documentació i difusió, centrat en la renovació pedagògica i l’educació alternativa en totes les seves vessants i perspectives.