Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- L'assignatura d'Organització i administració d'empreses té com a objectiu proporcionar a l'estudiant formació sobre l'anàlisi i la formulació de l'estratègia de les organitzacions, siguin empreses o institucions d'un altre tipus. Es posa un èmfasi especial en l'anàlisi de l'entorn, l'anàlisi interna i el desenvolupament dels recursos i capacitats de les organitzacions.
Aquesta assignatura construeix sobre els coneixements obtinguts en assignatures precedents com les relatives a comptabilitat, finances, comercial, recursos humans i operacions.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup AC
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Jordi Balague Canadell
/ Antonio Martinez Anillo
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria1 |
dt 9-12 |
|
Grup BC
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Jordi Balague Canadell
/ Antonio Martinez Anillo
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria2 |
dt 16:30-19:30 |
|
Competències
- CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient
- CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres
- CG7- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic, utilitzant els principals instruments informàtics, matemàtics i estadístics per a la seva resolució
- CG8- Interpretar la naturalesa de l'empresa, les diferents formes en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics per abordar la gestió de les seves àrees funcionals, sent capaç d'utilitzar les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial
- CIFCE2- Dissenyar i implantar sistemes de control econòmic i financer empresarial
- CIFCE3- Solucionar problemes empresarials de manera innovadora en contextos complexos i dinàmics, dissenyant i aplicant decisions estratègiques, tàctiques i operatives
- CIFCE5- Entendre el funcionament dels mercats i agents financers i les estratègies empresarials, elaborar un pla financer i controlar la seva execució
- CIFCE10- Entendre el procés directiu, els elements del màrqueting, l'organització dels recursos humans, la gestió d'operacions i l'administració de l'empresa en tots els seus àmbits essencials
- CIFCE11- Aplicar els conceptes econòmics en l'anàlisi estratègica de l'empresa i interpretar la realitat econòmica, la seva evolució i internacionalització
Continguts
1. La presa de decisions a l’àmbit empresarial
1.1. La complexitat en la presa de decisions: actors, influències externes i conflictes
1.2. Stakeholders, lideratge i governança
1.3. Coevolució
2. L'estratègia empresarial
2.1. Fonaments d’estratègia empresarial
2.2. Procés de formulació de l’estratègia
2.3. Implementació de l’estratègia
3. La gestió de conflictes
3.1. Resolució de conflictes i presa de decisions
3.2. Emocions, comunicació i conflicte
4. La visió del professional
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
48,00 |
100,00 |
0
|
148,00 |
Prova d'avaluació |
0
|
2,00 |
0
|
2,00 |
Total |
48,00 |
102,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Mitchell, R. K., Agle, B. R. & Wood, D. J. (1997). Toward a theory of stakeholder identification and salience. Academy of Management Review, 22(4), 853-886
- Gardner, W. L., Avolio, B. J., Luthans, F., May, D. R. & Walumbwa, F. (2005). (2005). ‘Can you see the real me?’ A self-based model of authentic leader and follower. The Leadership Quarterly, 16(3), 343-372
- Quinn, R. E., Spreitzer, G. M. & Brown, M. V. (2000). Changing others through changing ourselves: The transformation of human Systems. Journal of Management Inquiry, 9(2), 147-164
- Hunter, James C. (1999). La Paradoja : un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. Argentina ;: Urano. Catàleg
- Spitzeck, H. & Hansen, E. G. (2010). Stakeholder governance: how stakeholders influence corporate decision making. Corporate governance, 10(4), 378-391
- Ansell, C. & Gash, A. (2007). Collaborative governance in theory and practice. Journal of Public Administration Research and Theory, 18(4), 543-571
- Lewin, A. Y., Long, C. P. & Carroll, T. (1999). The Coevolution of New Organizational Forms. Organisation Science, 10(5), 535-550
- Lichtenstein, B. M. (1997). Grace, magic and miracles: A “chaotic logic” of organizational transformation. Journal of Organizational Change Management, 10(5), 393-411
- Gimbert, X. (2021). Gestionar estratégicamente. Claves para tomar decisions en la era de la incertidumbre. Barcelona: Deusto.
- Grant, Robert M. (1996). Dirección estratégica : conceptos, técnicas y aplicaciones. Madrid: Civitas. Catàleg
- Menguzzato, Martina (1991). La Dirección estratégica de la empresa : un enfoque innovador del management. Barcelona: Ariel. Catàleg
- Mintzberg, Henry. (1997). El Proceso estratégico : conceptos, contextos y casos (Ed. breve, 1a ed.). México [etc: Pearson Educación/Prentice-Hall Hispanoamericana. Catàleg
- Kaplan, Robert S. (1997). El Cuadro de mando integral : the balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
- Kaplan, R. & Norton, D. (2004). Mapas estratégicos. Barcelona: Gestión 2000.
- Olve, Nils-Göran (2000). Implantando y gestionando el cuadro de mando integral : guía práctica del balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
- Martínez Pedrós, Daniel, Milla Gutiérrez, Artenio (2005). La elaboración del plan estratégico y su implantación a través del cuadro de mando integral. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_ebookcentral_EBC3173508&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,La%20elaboraci%C3%B3n%20del%20plan%20estrat%C3%A9gico%20y%20su%20implantaci%C3%B3n%20a%20trav%C3%A9s%20del%20Cuadro%20de%20Mando%20Integral&offset=0 Catàleg
- Vinyamata, Eduard (2005). Conflictología : curso de resolución de conflictos (2a ed. actualizada y ampliada). Barcelona: Ariel. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Metodologia Activa |
Preparació, presentació i discussió oral participativa de treballs, casos pràctics, dinàmiques i exercicis. Discussió de notes tècniques i temes associats als continguts de l’assignatur. Activitats proposades durant les sessions, la funció de les quals és compartir coneixements i experiències que afavoreixin l’aprenentatge col·lectiu dels continguts i competències de l'assignatura.
Inclou actitud, participació i lectures i resums de textos.
|
40 |
No |
Examen Final |
Examen final |
60 |
Sí |
Qualificació
METODOLOGIA ACTIVA (40%):
Qualificació:
Valoració en funció de la qualitat i del nombre de les aportacions realitzades.
EXAMEN FINAL (60% de la nota final):
Contingut:
Coneixements adquirits del programa impartit, la seva aplicació a treballs individuals i en grup i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzades i proposades durant el curs.
Qualificació:
Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan no s'hagi presentat a l'examen final.
Avaluació única:
Examen oral gravat (100% de la nota).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.
Horari d’atenció: hores a convenir.
Procediment per concretar tutories individuals o grupals:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Vies de comunicació amb l’estudiant:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.
Observacions
Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria del curs.
-És recomanable la participació activa de l’estudiant.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.
Nota important:
Per al bon desenvolupament del curs, l'estudiant ha d'assistir a les sessions del grup en el que està matriculat.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
L'assignatura està preparada i planificada per, arribat el cas, impartir-se en format no presencial, parcialment o al 100%.
El canvi en el percentatge de presencialitat no generaria cap modificació en cap de les activitats previstes.
Les hores que apareixen a la columna APP passarien total o parcialment a la columna APV, segons el cas.
Modificació de l'avaluació:
Cap modificació prevista.
Tutoria i comunicació:
Cap modificació prevista.