CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG5 - Treballar en equip i desenvolupar els rols propis de la feina cooperativa atenent els valors democràtics, de respecte mutu i de no discriminació. CE2 - Detectar els canvis en la comunicació i la cultura en especial relacionats amb els entorns tecnològics per adaptar-s'hi i utilitzar-los de forma ajustada. CE5 - Identificar la relació entre pluralisme mediàtic i democràcia, amb capacitat per a identificar i donar respostes a les diferents formes de desinformació. CE7 - Ser capaç de contextualitzar i relacionar els diferents fenòmens de la comunicació i la cultura en el sistema-món. CE9 - Identificar l'estructura, els mercats i les polítiques públiques locals, nacionals, europees i internacionals que afecten la comunicació i la cultura.
1. 1. Periodisme i Democràcia 2. 2. El desordre informatiu: conceptes bàsics 3. 3. Transformacions de la insdrustria noticiosa: tecnologia, plataformes i desinformació 4. 4. Eines per a la lluita contra la desinformació 5. 5. Comprovació de fets i dades 6. 6. Verificació de xarxes socials i avaluació de fonts i contingut visual
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 20,00 20,00 0 40,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 0 10,00 10,00 Prova d'avaluació 0 22,00 0 22,00 Sessió expositiva 20,00 10,00 0 30,00 Treball en equip 8,00 40,00 0 48,00 Total 48,00 92,00 10,00 150
Gu, L; Kropotov, V y Yarochkin, F (2016). The Fake News Machine How Propagandists Abuse the Internet and Manipulate the Public. . Recuperat , a https://documents.trendmicro.com/assets/white_papers/wp-fake-news-machine-how-propagandists-abuse-the-internet.pdf UNESCO (2018). Periodismo, “noticias falsas” & desinformación: manual de educación y capacitación en periodismo. . Recuperat , a https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373349 Sales, D. (2020). Definición de alfabetización informacional de CILIP. . Recuperat , a https://doi.org/10.6018/analesdoc.373811 Claire Wardle (2020). Comprender el desorden informativo. Guía bàsica” (First Draft). . Recuperat , a https://firstdraftnews.org/wp-content/uploads/2020/07/Information_Disorder_Digital_AW_ES.pdf?x58095 Carlotta Dotto, Rory Smith, Alistair Reid, (2020). Recopilación de noticias y monitoreo en las redes sociales. First Draft . Recuperat , a https://firstdraftnews.org/wp-content/uploads/2020/07/Newsgathering_and_Monitoring_Digital_AW_ES.pdf?x75440 Shaydanay Urbani (2020). Cómo verificar información encontrada en linea. First Draft . Recuperat , a https://firstdraftnews.org/wp-content/uploads/2020/07/Verifying_Online_Information_Digital_AW_ES.pdf?x75440 Carlotta Dotto, Rory Smith, Claire Wardle, (2020). Grupos cerrados, aplicaciones de mensajería y anuncios digitales. First Draft . Recuperat , a https://firstdraftnews.org/wp-content/uploads/2020/08/Messaging_Apps_Digital_AW_ES.pdf?x75440 First Draft (2022). Herramientas de verificación para periodistas. Recuperat , a https://firstdraftnews.org/es/education/course/verification-curriculum/1/ First Draft (2022). VIDEOS SOBRE VERIFICACION ED NOTICIAS. Recuperat , a https://www.youtube.com/playlist?list=PL0n8am2uBRCDh9XEBmCG3Pqk8MPosp5S6
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Anàlisi de casos sobre els continguts teòrics adequació i qualitat dels casos analitzats qualitat de la presentació 20 No Treball pràctic de Verificació de fonts i dades Qualitat de les fonts, del proces i capacitat d'anàlisi dels resultats 50 No Avaluació sobre els continguts teòrics i pràctics de l'assignatura Comprensió dels continguts 30 No
- Assistència i participació a classe - Comprensió dels conceptes bàsics - Domini de les eines aplicades Criteris específics de la nota «No Presentat»:No ha presentat a alguna de les 3 activitats d'avaluació No te una presència del 80% a les classes presencials Avaluació única:Ha de superar les mateixes activitats dels alumnes d'avaluació continuada Requisits mínims per aprovar:S'ha d'obtenir un 5,0 en les tres activitats avaluables per superar l'assignatura.