Utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Prendre decisions per a facilitar l'adaptació a situacions no ideals. Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia. Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent. Desenvolupar habilitats de relació personal i de comunicació. Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional. Actuar amb ètica i valors professionals. Actuar d'acord amb el context jurídic i organitzatiu de la professió. Demostrar posseir i comprendre coneixements en les diferents àrees de l'activitat física i l'esport desenvolupades en el present pla d'estudis. Tenir la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants per a emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants de caire social, científic o ètic, especialment dins de les activitats físiques i esportives. Saber aplicar els coneixements al treball o vocació d'una forma professional i posseir les competències que acostumen a mostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de les diferents àrees d'estudi de l'activitat física i l'esport. Planificar i avaluar els programes de l'activitat física i de l'esport en l'ensenyament, entrenament, salut, gestió, recreació i readaptació.
1. Introducció a les valoracions (per a la detecció de factors de risc i la seva incidència en lesions i la millora del rendiment) i graus d’especificitat. 2. Introducció a diferents mètodes de valoracions (APP, encoders, GPS, anàlisi del moviment, valoracions de potència). 3. Beneficis de l’entrenament amb sobrecàrrega excèntrica. Introducció a la tecnologia inercial. 4. Anàlisi del gest tècnic. 5. Mètodes de valoració grau 0 (segons grau d’especificitat i funcionalitat). 6. Mètodes de valoració grau 1 (segons grau d’especificitat i funcionalitat). 7. Mètodes de valoració grau 2 (segons grau d’especificitat i funcionalitat) 8. Mètodes de valoració grau 3 (segons grau d’especificitat i funcionalitat) 9. Recursos de cerca de l'evidència científica.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 22,00 25,00 47,00 Sessió expositiva 33,00 70,00 103,00 Total 55,00 95,00 150
de Blas, X., Padullés, JM., López del Amo, JL., Guerra-Balic, M. (2012). Creation and Validation of Chronojump-Boscosystem: A Free Tool to Measure Vertic. Rev Int Cienc Deporte , 8(30), Tous-Fajardo, J., Gonzalo-Skok, O., Arjol-Serrano, JL., Tesch, P. (2016). Enhancing change-of-direction speed in soccer players by functional inertial ecc. Int J Sports Physiol Perfor, , 11(1), Julio Tous-fajardo (1999). Nuevas Tendencias en fuerza y musculación. Hispano europea. Tudor Bompa (2009). Periodisation. Theory and methodology of training. . London: Human Kinetics.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % AVC1. Assistència i tasques Treball i/o exercicis de classe i treball autònom: 20% (fa mitjana sigui quina sigui la nota). No es pot recuperar. 20 AVC2.Projectes Projectes: 60% (s'haurà d'aprovar amb un 5 com a mínim per ser avaluat). No es pot recuperar. 60 AVC3. examen avalució continua Examen: 20% (s'haurà d'obtenir un 5 com a mínim per fer mitjana). Aquest examen es pot recuperar 20
AVALUACIÓ CONTÍNUA: AVC1. Treball i/o exercicis de classe i treball autònom: 20% (fa mitjana sigui quina sigui la nota). No es pot recuperar. AVC2. Projectes: 60% (s'haurà d'aprovar amb un 5 com a mínim per ser avaluat). No es pot recuperar. AVC3. Examen: 20% (s'haurà d'obtenir un 5 com a mínim per fer mitjana). Aquest examen es pot recuperar. L'assignatura s'aprova amb un 5. AVC4. AVALUACIÓ FINAL. - Els estudiants que no realitzen l'avaluació continuada s'hauran de presentar a l'examen d’avaluació final amb tots els continguts (100%). - L'estudiant que suspèn l'examen d'avaluació continuada (AVC3) el podrà recuperar en avaluació final. - L'estudiant que suspengui els projectes (AVC2) s'haurà de presentar a l'examen d'avaluació final del 100%. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final.
Els objectius d'aprenentatge són: OA1.- Conèixer els beneficis de la sobrecàrrega excèntrica. OA2.- Conèixer els beneficis de realitzar valoracions funcionals. OA3.- Conèixer les últimes tendències en màquines inercials. OA4.- Prendre consciència de la importància d’un treball funcional i coordinatiu amb sobrecàrrega excèntrica. OA5.- Conèixer i aplicar les bases de la teoria de l’entrenament. OA6.- Dissenyar i aplicar protocols de valoracions funcionals. OA7.- Aprendre a buscar informació per a valorar i programar exercici físic. L'assignatura es desenvolupa a partir d'exposicions principalment pràctiques del professorat amb el suport d'alguna part teòrica.