CB10 Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma. CB2 Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'acompliment professional. CB9 Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. CB8 Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. CE9 Redactar informes psicològics de manera adequada als destinataris. CE17 Planificar, realitzar i, si s'escau, supervisar el procés d'avaluació psicològica del comportament humà i dels factors psicològics associats amb els problemes de salut per establir l'avaluació dels mateixos. CE16 Conèixer en profunditat els diferents models d'avaluació i intervenció en el camp de la Psicologia General Sanitària, així com les tècniques i procediments que se'n deriven per a l'abordatge dels trastorns del comportament i en els factors psicològics associats amb els problemes de salut.
1. Models d'avaluació i diagnòstic en l’àmbit clínic sanitari 2. El procés d’avaluació psicològica en l’àmbit clínic sanitari en adults i infants. 3. Planificació i supervisió dels processos d'avaluació psicològica en adults i infants. 4. Tècniques i procediments d'avaluació i diagnòstic en adults i infants. 5. Eines d'avaluació psicològica en línia en adults i infants. 6. L’informe psicològic en adults i infants. 7. El rol del professional en l'avaluació psicològica d'adults i infants.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,00 50,00 80,00 Lectura / comentari de textos 0 18,00 18,00 Sessió participativa 48,00 0 48,00 Tutories de grup 4,00 0 4,00 Total 82,00 68,00 150
Alonso Tapia, Jesús (cop. 2004 ). Evaluación psicológica : coordenadas, procesos y garantías . Madrid: Ediciones UAM. Catàleg Buela-Casal, Gualberto Sierra, Juan Carlos (1997 ). Manual de evaluación psicológica : fundamentos, técnicas y aplicaciones . Madrid: Siglo Veintiuno de España. Catàleg Caballo, Vicente E. (cop. 2006 ). Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos : trastornos de la edad adulta e informes psicológicos . Madrid: Pirámide. Catàleg Barrio, Victoria del (2002 ). Evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia . Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg Barrio, María Victoria del (2003 ). Evaluación psicológica aplicada a diferentes contextos . Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg Ezpeleta, L. (2014). La entrevista diagnóstica con niños y adolescentes.. Síntesis. Fernández Ballesteros, Rocío. Encyclopedia of psychological assessment . London [etc.] Sage,|c2003: . Catàleg Fernández-Ballesteros, Rocío (cop. 2011 ). Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica : el sistema interactivo multimedia de aprendizaje del proceso de evaluación (SIMAPE) . Madrid: Pirámide. Catàleg Fernández Ballesteros, Rocío (2011 ). Evaluación psicológica : conceptos, métodos y estudio de casos (2a ed. [renovada]). Madrid: Pirámide. Catàleg Gutiérrez Rosado, Teresa (cop. 2003 ). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud . Madrid: Alianza. Catàleg Kirchner, Teresa (1998 ). Evaluación psicológica : modelos y técnicas . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg López Ibor, Juan José (cop. 2002 ). DSM-IV-TR : manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales : texto revisado . Barcelona: Masson. Catàleg Maganto Mateo, Carmen (2001 ). Evaluación psicológica en la infancia y adolescencia : casos prácticos . Madrid: TEA. Catàleg Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales : DSM-5 (cop. 2014 ) (5a ed.). Madrid, [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg Muñoz López, Manuel (cop. 2002 ). Instrumentos de evaluación en salud mental . Madrid: Pirámide. Catàleg Muñoz López, Manuel (DL 2003 ). Manual práctico de evaluación psicológica clínica . Madrid: Editorial Síntesis. Catàleg Perpiñá, Conxa (cop. 2012 ). Manual de la entrevista psicológica : saber escuchar, saber preguntar . Madrid: Pirámide. Catàleg Othmer, Ekkehard (cop. 2003 ). DSM-IV-TR : la entrevista clínica . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg Pont Amenós, Teresa (2014). Los test gráficos en el psicodiagnóstico. Madrid: Editorial Síntesis. Pont, T. (2012). Psicodiagnóstico diferencial con tests gráficos.. Síntesis. Silva, F. (1995). Evaluación psicológica en niños y adolescentes. Síntesis.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Aplicar el procediment d’avaluació psicològica clínica a un cas adult (simulat) o infaltil desenvolupant els següents punts: Anàlisi descriptiva, Anàlisi funcional i formulació clínica, Disseny de la intervenció, Planificació de l’avaluació de la intervenció, Realització de l’informe per entrevista devolutiva. Es valorarà que les respostes es corresponguin als enunciats de cada pregunta formulada així com la correcta comprensió i aplicació dels continguts treballats a classe i a les lectures. 50 Realitzar un diari de camp de les activitats experiencials realitzades a l'aula i la memòria reflexiva. Es valorarà la realització de totes les activitats i la corresponen valoració autoreflexiva. 50
Per superar l'assignatura cal: - Assistència mínima al 80% de les classes presencials. - Obtenir una qualificació mínima de 5 a cadascuna de les activitats d'avaluació (cal aprovar cada activitat per separat per tal que facin mitjana). Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es posarà la nota NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris: - Manca d'assistència (no assolir el mínim del 80% d'assistència) a les classes presencials. - No presentació de totes les activitats d'avaluació.