CB10 Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma. CB2 Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'acompliment professional. CB9 Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. CB8 Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. CE18 Dissenyar, desenvolupar i, si escau supervisar i avaluar plans i programes d'intervenció psicològica, en funció de l'avaluació psicològica i de les variables individuals i socials concurrents en cada cas. CE16 Conèixer en profunditat els diferents models d'avaluació i intervenció en el camp de la Psicologia General Sanitària, així com les tècniques i procediments que se'n deriven per a l'abordatge dels trastorns del comportament i en els factors psicològics associats amb els problemes de salut. CE13 Conèixer en profunditat la naturalesa psicològica dels trastorns del comportament humà.
1. BLOC 1: de la discapacitat a la diversitat funcional 1.1 La discapacitat al llarg de la historia. 1.2 Tipologies i classificació 1.3 De la discapacitat a la diversitat funcional. Entenent conceptes. 2. BLOC 2: intervenció amb persones amb diversitat funcional i/o intel•lectual. Una aproximació ecològica/sistèmica La intervenció des d’una perspectiva sistèmica. Programes d’intervenció
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 15,00 10,00 25,00 Elaboració individual de treballs 15,00 35,00 50,00 Total 30,00 45,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % ACTIVITAT 1: l’estudiant haurà de realitzar a través d’un treball dirigit una reflexió crítica dels continguts desenvolupats del Bloc 1. Realització de l’activitat és obligatòria. 30 ACTIVITAT 2: Elaboració d’una proposta d’intervenció. L’activitat serà desenvolupada pels propis estudiants. L'estudiant haurà de resoldre un cas/fer una proposta d’intervenció en persones amb diversitat funcional o intel•lectual. Cerca de programes d'intervenció. Aquest treball requerirà d’exposició oral. La realització dels treballs és obligatòria. 70
L’avaluació de l’assignatura “Intervenció en persones amb diversitat funcional i/o intel•lectual” es realitza a través de DOS ACTIVITATS OBLIGATÒRIES D’AVALUACIÓ: 1) Reflexió crítica i cerca informació (30% de la nota) 2) Resolució d'un cas-programa d'intervenció (70% de la nota) L’arrodonomient de les notes, ja sigui a l’alça o a la baixa, es realitzarà en funció de la quantitat i qualitat de la participació, aportacions i treball realitzat durant el curs. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considera no presentat aquella persona que no fa alguna de les dues activitats obligatòries d’avaluació.