CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE13- Emprar doctrines filosòfiques històriques i contemporànies en els debats filosòfics actuals CE14- Utilitzar oralment i per escrit, de manera correcta i crítica, la terminologia filosòfica especialitzada, així com les diverses tècniques del raonament filosòfic CE18- Formular, tant oralment com per escrit, problemes filosòfics complexos i controvertits, i ser capaç de construir arguments d'acord amb les principals estratègies que s'han articulat per a resoldre'ls CE19- Investigar més enllà dels contextos tradicionals de la filosofia, examinant les limitacions i virtuts d'altres disciplines, i aplicar les competències i tècniques filosòfiques en aquests contextos
1. Introducció a algunes de les línies de pensament filosòfic de finals del segle XX i principis del XXI
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 10,00 20,00 30,00 Seminaris 30,00 20,00 50,00 Sessió participativa 70,00 0 70,00 Total 110,00 40,00 150
J.M. Aragüés i J. Ezquerra (coords.) (2014). De Heidegger al postestructuralismo. Prensas de la Universidad de Zaragoza. P. Moreno Feliu (2011). El bosque de las Gracias y sus pasatiempos. Trotta. Catàleg M. Leandro Saidel (2015). Consideraciones sobre lo común en las reflexiones de Esposito, Agamben y Negri. RICD, 1(), 99-115 A. Puyol (2018). El concepto de fraternidad política. Daímon, (7), 91-106 Fassin, Didier (2018). Por una repolitización del mundo :. Buenos Aires: Siglo XXI. Catàleg Gilligan, Carol (2013). La Ética del cuidado. Barcelona: Fundació Víctor Grífols i Lucas. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Seminari amb exposicions orals dels estudiants Es valorarà la capacitat de l'estudiant a l'hora d'analitzar i comentar críticament textos filosòfics actuals. Així com la seva capacitat d'exposició oral de la investigació realitzada. 50 Treball en format d'article acadèmic Es valorarà la capacitat de redactar un article acadèmic (buscar informació i elaborar un discurs propi sobre la temàtica investigada). 50
Implicació en les classes magistrals i participatives, i en el seminari. Qualitat de l'exposició oral (claredat, ordre, interès). Capacitat per posar per escrit, en format article, la investigació realitzada (bibliografia utilitzada, capacitat d'anàlisi i de síntesi, valoració crítica, fil conductor clar, originalitat). Criteris específics de la nota «No Presentat»:No portar a terme alguna de les activitats d'avaluació.