8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. La violència familiar. Definició i àmbits 1.1. Concepte i formes de la violència a l'àmbit familiar 1.2. Causes i conseqüències de la violència a l'àmbit familiar 2. Violència contra els infants i contra els adolescents 3. Violència contra la gent gran 4. Violència de gènere
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00 Prova d'avaluació 2,00 12,00 14,00 Sessió expositiva 21,00 15,00 36,00 Total 23,00 52,00 75
Ferrero, Griselda (2009). Violencia familiar ¿causa o consecuencia? : reconstrucción de los cuadros de vio. Buenos Aires: Espacio. Varela, Nuria (2008). Íbamos a ser reinas : mentiras y complicidades que sustentan la violencia contra. Barcelona: Ediciones B. Sánchez Corral, Luis (2005). Violencia, discurso y público infantil. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha 2005. Almirall, Ramon (2016). Bullying : una falsa salida para los adolescentes. Barcelona: NED.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració d’un treball grupal d’aprofundiment d’una situació de violència familiar en un col•lectiu concret: dona, home, menors, gent gran. L’objectiu de l’activitat és aprofundir en un cas concret de violència, desenvolupant la informació i les actituds adequades d’un professional de l’educació social, davant d’aquesta realitat. Es treballarà la competència 24 del mòdul Es tindrà en compte l'elaboració del treball i l'assoliment de l'objectiu proposat. 60 Prova escrita. En acabar l’assignatura els alumnes realitzaran un prova escrita per valorar el grau de comprensió i aprenentatge individual assolit. Es valorarà el grau de comprensió i aprenentatge individual assolit 40
L’avaluació de l’assignatura es farà mitjançant el lliurament del treball grupal (60 %) i d’una prova escrita (40 %). Es calcularà la nota ponderada. Per superar l'assignatura cal obtenir una nota igual o superior a 5 a cada una de les parts i a la ponderació final. Les deficiències en el respecte a la normativa lingüística en l'expressió oral o escrita són motiu directe de suspens. El plagi implica suspens. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan es produeixi una de les següents situacions: • L'estudiant no presenta el treball grupal. • L’estudiant no realitza la prova escrita individual.