Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Aquesta assignatura forma part del mòdul Investigació i Inclusió Educativa. Es pretén que els estudiants aprofundeixin i reflexionin críticament sobre els diferents models i enfocaments de la recerca educativa i social que s'utilitzen a nivell internacional per estudiar l'atenció a la diversitat i l'educació inclusiva. L'objectiu concret d'aquesta assignatura preparar els estudiants per planificar projectes d'investigació educativa vinculats a temàtiques sobre inclusió educativa, amb l'objectiu de millorar-ne les pràctiques.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Judit Fullana Noell
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (30%), Anglès (20%)

Competències

  • CB1: - Dominar les teories científiques i els avenços metodològics de l'Educació inclusiva i l'atenció a la diversitat per poder formular judicis i prendre decisions fonamentades
  • CT1 - Sistematitzar el coneixement avançat i la comprensió dels desenvolupaments teòrics, metodològics i pràctics en l'àrea de estudi i investigació de la inclusió educativa
  • CT3 - Reflexionar críticament i avaluar les pròpies pràctiques educatives i les d'altres professionals a la llum del compromís ètic amb l'equitat, la interculturalitat i la inclusió educativa
  • CE2: - Desenvolupar projectes de recerca i d'innovació educativa dirigits a la millora de les pràctiques en l'àmbit d'atenció a la diversitat i de la inclusió educativa

Continguts

1. • Balanç de la recerca educativa en el camp de la inclusió educativa en els últims 20 anys a nivell nacional i internacional.

2. • El projecte de recerca com a procés de presa de decisions: selecció de participants, mètodes, instruments i estratègies de recollida d’informació i anàlisi i interpretació de dades.

3. • Gestió de la informació i la documentació: bases de dades, gestors bibliogràfics.

4. • Criteris de qualitat i rigor en la investigació educativa.

5. • Ètica i investigació en inclusió educativa. Aspectes particulars de la recerca en educació inclusiva i la perspectiva ètica. Els dilemes ètics i els reptes de la investigació en educació inclusiva. Comitès d’ètica i les seves funcions en la valoració de projectes de recerca.

6. • La redacció d’informes d’investigació d’acord amb els requisits ètics de l’educació inclusiva.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2,00 18,00 20,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 15,00 15,00
Elaboració individual de treballs 2,00 19,00 21,00
Sessió expositiva 15,00 0 15,00
Sessió participativa 4,00 0 4,00
Total 23,00 52,00 75

Bibliografia

  • O'Leary, Zina. The Essential guide to doing your research project (2nd ed.). . Catàleg
  • Sandín Esteban, Ma. Paz (cop. 2003 ). Investigación cualitativa en educación : fundamentos y tradiciones . Madrid, etc.: McGraw-Hill. Catàleg
  • Flick, Uwe. Introducing research methodology : a beginner's guide to doing a research project (Second edition). . Catàleg
  • Bell, Judith (2005 ). Doing your research project : a guide for first-time researchers in education and social science (4th ed.). Maidenhead: Open University. Catàleg
  • Flick, Uwe (DL 2004 ). Introducción a la investigación cualitativa . A Coruña: Fundación Paideia Galiza. Catàleg
  • Rodríguez Gómez, Gregorio (1996 ). Metodología de la investigación cualitativa . Málaga: Aljibe. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Realització d'exercisis relacionats amb diferents fasses de la planificació d'un projecte de recerca Es tindrà en compte que cada exercici realitzat s'ajusti al tipus d'assignació feta, i que es resolgui de forma correcta tenint en compte el treball fet a classe. Els exercicis podran tenir relació amb a) Identificació del les fases d'una recerca, b) el plantejament del problema de recerca, c) L'enfocament de recerca, d) la selecció de la mostra o casos, e) l'elaboració d'insturments de recollida d'informació, f) l'anàlisi de les dades des d'una perspectiva qualitativa. 20
Planificació d'un projecte d'investigació Per avaluar el treball es tindrà en compte la correcció i adequació de:
a) la formulació de l'objectiu, preguntes i/o hipòtesis de la recerca. b) Fonamentació teòrica del tema del projecte, c)Disseny (mètode, instruments de recollida d'informació previstos, participants)d) Sistemes d'anàlisi d'informació previstos. e) Tractament dels aspectes ètics, f) Mesures preses per garantir el rigor científic de la investigació. f) Aspectes formals. g) Seguiment fet del treball a través de les tutories
80

Qualificació

Per aprovar l'assignatura cal el càlcul de la mitjana ponderada entre els dos elements d'avaluació sigui, com a mínim, de 5.
Cal, però, que del treball de Planificació d'una investigació s'obtingui una qualificació mínima de 5 per fer el càlcul de la nota final.

Si no s'aprova el treball en el termini previst de lliurament i avaluació, es podrà recuperar presentant-ne una nova versió millorada en la data que s'indicarà a començament de curs.

Si malgrat haver aprovat el treball, no s'aprova l'assignatura, l'estudiant podrà fer un examen en la data que s'indicarà a començament de curs.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat si l'estudiant no lliura el treball de Planificació d'un projecte de recerca en la data prevista.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.