Els orígens de la societat actual. Característiques i diferències de la societat actual i de les antecessores. La influència dels canvis socials en la concepció de la societat i en la investigació. De la modernitat a la modernitat actual. La postmodernitat. La incidència de la modernitat actual en el coneixement científic. La construcció del coneixement i el coneixement científic. De l'epistemologia clàssica a l'epistemologia postmoderna. Les aportacions del construccionisme. El pensament complex. La incidència de l'epistemologia en la investigació. La construcció de teories. El paper de les teories en la investigació. De la metateoria a la teoria: propostes i discussions.
|
OPoptativa |
5 |
A |
Aanual |
Formació avançada en geografia i gènere: aproximacions teòriques i metodològiques. Gènere, espai i vida quotidiana en àrees rurals: principals temàtiques d'estudis i anàlisi en relació a les activitats socioeconòmiques. Gènere, espai i vida quotidiana en àrees urbanes. Reflexions teòriques entorn la ciutat i el gènere. Gènere i espais públics: noves perspectives d’intervenció. Gènere i medi ambient. Gènere, percepció i consciència ambiental. Ecofeminisme: dones i medi ambient.
|
OPoptativa |
5 |
A |
Aanual |
Coneixements avançats sobre multiculturalitat i interculturalitat com a conceptes i com a objectes d’investigació. Cultura, emoció i expressió: fenòmens, objectes d’estudi i investigacions. Un enfocament intercultural per a l’estudi dels rols de gènere i sexe. Teoria, pràctica i investigació. Etnocentrisme: Veure i analitzar el món des d’on estem. Interculturalitat. Diferències i similituds com a objecte d’estudi en la ficció, la publicitat i la informació. Les investigacions sobre la interculturalitat. Les dificultats en l’estudi de la interculturalitat en els mitjans. Conceptes, teories i mitjans. Aproximacions teòriques. Delimitació de les identitats. Operativització d’objecte d’estudi. Propostes d’investigació. La recepció com a pràctica intercultural i com a estratègia d’anàlisi.
|
OPoptativa |
5 |
A |
Aanual |
Drogues, alguns conceptes bàsics: Usos de drogues, Drogodependències, Funcions de les drogues, Classificacions. Substàncies, subjectes i contextos. Construcció social 'problema droga': Condicions històriques massificació usos. Models bàsics percepció i gestió. Associació drogues - exclusió social. Percepcions socials i polítiques sobre drogues. Context històric i polítiques públiques: Percepcions, estratègies, polítiques i programes. Globalització i drogues.
Del prohibicionisme a les Polítiques de Reducció de Riscos i Danys. Conflicte social i drogues: cap a noves formes de control social '. Riscos, danys, plaers ..., de què parlem? Entre els usuaris i els experts. Governabilitat i drogues: la Gestió dels Riscos a debat. Aspectes metodològics: Experiències de treball de camp en drogues i joves. Metodologies d'intervenció.
|
OPoptativa |
5 |
A |
Aanual |
Aquesta assignatura forma part del mòdul "Investigació i Inclusió educativa". L'objectiu del mòdul és que els estudiants aprofundeixin i reflexionin críticament sobre diferents models i enfocaments de la investigació que s'han utilitzat i s'utilitzen a nivell internacional per atendre la diversitat i millorar la inclusió educativa. El propòsit d'aquesta assignatura és que els estudiants actualitzin els seus coneixements sobre alguns mètodes d'investigació, sobre procediments d'anàlisi i interpretació de dades, i sobre la validació dels instruments de recollida d'informació.
|
OPoptativa |
3 |
B |
2segon semestre |
• El procés de transició a l’edat adulta i vida activa. Relacions i discrepàncies entre els escenaris, programes i dispositius de transició.
• La planificació d’accions de millora dels processos de transició a la vida adulta. Lideratge, distribució de funcions i coordinació inter-serveis i interprofessional.
• Estratègies i recursos per recolzar la construcció de projectes de vida personals en la comunitat: emancipació, inclusió laboral i participació comunitària. Plantejaments curriculars, processos de participació de família i agents de la comunitat.
|
OPoptativa |
3 |
B |
2segon semestre |
Fonaments de l'educació emocional
competències emocionals
Organització i Planificació de l'educació emocional
Seqüenciació, aplicacions i recursos de l'educació emocional
Desenvolupament personal i professional
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
Teories sobre l'educació moral i en valors.
Principals debats en relació als l'educació en valors.
Conceptes de l'educació moral com a construcció: intel.ligència i cultura moral, dinamismes relacionals i Pràctiques morals.
|
OPoptativa |
6 |
A |
2segon semestre |
Disseny de la investigació. Anàlisi qualitativa. Anàlisi quantitatiu.
|
OPoptativa |
5 |
A |
2segon semestre |
Anàlisi multivariable de dades estadístiques. Anàlisi qualitativa avançada. Anàlisi de xarxes socials. Simulació social computacional.
|
OPoptativa |
5 |
A |
2segon semestre |
Cibercultura i Comunicació és una assignatura temàtica que té com objectiu la identificació i anàlisi dels processos culturals generats a partir de la difusió de les tecnologies digitals de comunicació i l'expansió de les xarxes d'informació. L'assignatura es basarà en el desplegament d'estratègies d'anàlisi històrica, cultural, semiòtica, tecnològica i comunicacional aplicades als fenòmens ciberculturals.
L'assignatura cobrirà un ampli espectre de fenòmens ciberculturals, des de les transformacions en la forma de representació fins a la cultura de l'arxiu, passant per les realitats virtuals, l'evolució de les interfícies digitals i les noves estructures narratives hipertextuals i hipermedials. D'altra banda, a partir de la concepció del cyborg, de la capacitat de transformació de la naturalesa humana mitjançant la projecció d'una segona naturalesa tecnològic-comunicacional plantejada per la cibernètica, l'assignatura revisarà les diferents formes i excepcions que el binomi cibercultura i comunicació han plantejat històricament per aprofundir en els seus significats actuals.
|
OPoptativa |
5 |
A |
2segon semestre |
L'objectiu del curs és introduir als estudiants els mètodes i les eines de recerca quantitativa que els permetin dur a terme recerques i anàlisis estadístiques en el camp de la comunicació. El curs es centra principalment en la proposta de preguntes de recerca rellevants per a la investigació quantitativa, la definició de variables, l'aplicació dels mètodes estadístics adequats i la interpretació dels resultats. Un segon objectiu del curs és introduir els estudiants al programari estadístic SPSS.
|
OPoptativa |
5 |
A |
2segon semestre |
El cinema, el còmic o les sèries televisives no només són un reflex dels canvis socials i culturals sinó que també són un dels motors d'aquestes transformacions. Partint sempre de l'apropament concret a les pel·lícules, còmics, videojocs i peces televisives mitjançant visionats, es farà una exploració de l'imaginari postmodern dels nous formats audiovisuals en relació amb els àmbits expressius analitzats.
|
OPoptativa |
5 |
A |
2segon semestre |