1. UNITAT FORMATIVA 1: Introduccció a la investigació educativa per a docents
1.1. Evolució, concepte i característiques de la investigació educativa
1.2. Paradigmes de la recerca educativa (quantitatiu, qualitatiu i sociocrític).
2. UNITAT FORMATIVA 2: El procés general d’investigació educativa com a eina de formació del professorat i de millora de la pràctica educativa
2.1. El procés d’investigació educativa en els centres educatius. Perspectiva general del procés
2.2. Origen dels problemes, criteris de selecció d’un problema i plantejament del mateix.
2.3. Selecció de la mostra. Avantatges del mostreig, el cicle del mostreig i tipus de mostreig.
3. UNITAT FORMATIVA 3: La qualitat dels instruments de recollida d’informació. Validesa i fiabilitat
3.1. El qüestionari.
3.2. L'entrevista i els grups de discussió.
3.3. L’observació sistemàtica: concepte i característiques, planificació i registre d’observacions.
3.4. Altres instruments: documents escrits i orals (diaris, cartes, històries de vida i autobiografies); mitjans audiovisuals i documentals (vídeos, fotografies, diapositives i pel·lícules); el sociograma ...
4. UNITAT FORMATIVA 4: Altres metodologies qualitatives i quantitatives orientades a la millora de la pràctica educativa
4.1. Metodologies qualitatives: l'observació participant, la investigació etnogràfica i l'estudi de casos.
4.2. La investigació d’enfocament experimental: dissenys experimentals i quasi-experimentals. Característiques del disseny. Control de les variables
4.3. La investigació d’enfocament no experimental: estudis longitudinals i transversals.
4.4. Anàlisi de dades quantitatives i qualitatives. Eines i recursos informàtics (Excel, Atlas.ti...).
5. UNITAT FORMATIVA 5: La Recerca-acció com a eina de canvi, millora i presa de decisions
5.1. Definicions de la recerca acció. Característiques.
5.2. La millora de la pràctica docent a partir de la recerca acció. Exercicis pràctics.
Per aprovar l'assignatura cal tenir aprovat el treball de recerca escrit amb una nota mínima de 5.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents comportarà la no superació de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerà no presentat quan l'estudiant no presenti el treball de recerca escrit en la data prevista.
Avaluació única:
L'estudiant que s'aculli a l'avaluació única haurà de realitzar un examen on haurà de demostrar que domina tots els continguts i competències de l'assignatura.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0