Conèixer els continguts culturals i socials i l’adaptació al currículum d’Educació Infantil. Plantejar i resoldre situacions quotidianes properes a l’infant des d’una perspectiva integral i global. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques. Usar i aplicar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb sentit crític i reflexiu. Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores.
1. - Descobrir què són les Ciències Socials 2. - Conèixer tots els aspectes de la noció d'espai 3. - Conèixer tots els aspectes de la noció de temps 4. - Descoberta de l'entorn a través de les llegendes 5. - Les sortides i les Ciències Socials
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 12,00 9,00 21,00 Exposició dels estudiants 7,00 5,00 12,00 Sessió pràctica 10,00 2,00 12,00 Sortida de camp 14,00 10,00 24,00 Treball en equip 30,00 20,00 50,00 Visionat/audició de documents 2,00 4,00 6,00 Total 75,00 50,00 125
Cooper, Hillary. (2002). Didáctica de la Historia en educación infantil i primaria. florència: la nuova italia. Catàleg RIVERO GRACIA, Mª P. (coord) (2011). Didáctica de las ciencias sociales para educación infantil.. Mira Editores. Catàleg Aranda Hernando, Ana María. (2003). Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil. Madrid: Síntesis. Catàleg Hernández, Francesc Xavier (2002). Didáctica de las Ciencias sociales, geografia e historia. Barcelona: Graó. Catàleg Bassedas i Ballús, Eulàlia (1997). Aprendre i ensenyar a l'educació infantil (2a). Barcelona: Graó. Catàleg Trepat, C.A. y Comes, P. (1999). El tiempo y el espacio en la didáctica de las Ciencias Sociales. Barcelona: Graó - ICE. UB.. Catàleg Wood, Liz. (2008). Ensenyar història als més petits. Manresa: Zenobita Edicions. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % TREBALL DE GRUP s'avaluarà l'elaboració del treball i la creació d'activitats en relació al contingut de ciències socials a EI 50 PLANO AULA s'avaluarà la distrubució de l'aula pensada i la seva coherent justificació 10 ACTIVITAT ORIENTACIÓ s'avaluarà realitzar el recorregut per Girona proposat per la professora, l'activitat pensada en relació a l'orientació en l'espai i el comentari/justificació de la importància del concepte d'espai a EI 10 MURAL EXPOSICIÓ s'avaluarà el nivell d'originalitat del mural i les activitats observades durant l'estada a l'escola, en relació a les ciències socials 10 COM TREBALLAR EL TEMPS - ITINERÀRIS DIDÀCTICS s'avaluarà l'activitat creada i el comentari/justificació de com treballar el temps a EI 10 COMENTARI PEL·LÍCULA s'avaluarà el comentari/reflexió de la pel·lícula en relació als aspectes i temes relacionats amb les ciències socials 10
- La nota del treball de grup serà una per tot el grup, excepte quan, en concens amb el grup, es consideri que un/a dels membres no ha col·laborat de forma equitativa en les mateixes tasques que la resta. - Si en el redactat del treball hi ha faltes es restarà un punt per cada 20 faltes existents. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Si no es presenta alguna de les activitats d’avaluació, la nota final serà un no presentat.
Aquesta assignatura se centra en el segon cicle de l'Educació Infantil (3-6 anys), mentre que el primer cicle de l'Educació Infantil (0-3 anys) es tractarà en el mòdul Experimentació, Manipulació i Joc.