1. Tècniques qualitatives i quantitatives. L’estadística
1.1. Estadística descriptiva, estructura d’un arxiu de dades i tipus de variables.
1.2. Població i mostra. Inferència estadística.
1.3. Fases d’un estudi.
1.4. Introducció al programa informàtic SPSS.
2. Estadística descriptiva univariada
2.1. Tabulació. Freqüències. Marques de classe.
2.2. Representacions gràfiques.
2.3. Mediana i quartils. Diagrama de caixa.
2.4. Mesures de posició.
2.5. Mesures de dispersió.
2.6. Estadístics robustos.
2.7. Canvis d'escala i d'origen.
2.8. Tipificació.
3. Inferència estadística univariada
3.1. Paràmetres i estadístics.
3.2. Població i mostra. Mostreig aleatori simple i aleatori sistemàtic.
3.3. Distribució mostral. El cas de la mitjana.
3.4. Interval de confiança per a la mitjana poblacional.
3.5. Interval de confiança per la proporció poblacional.
3.6. Mida de la mostra.
4. Estadística bivariada
4.1. Relació entre variables qualitatives. Taules de contingència. Coefiecient V de Cramer.
4.2. Grau de significació de la relació entre dues variables qualitatives. Contrast d'hipòtesis. Contrast khi-quadrat.
4.3. Relació entre variables quantitatives. Diagrama de dispersió. Correlació lineal. Contrast F.
4.4. Relació entre variables quantitatives i qualitatives. Diagrames de caixa en paral.lel. Anàlisi de la variància. Coeficient eta. Contrast F.
5. Metodologia d'enquestes
5.1. Tipus d’errors derivats d’una enquesta.
5.2. Fases d’un estudi per enquestes.
5.3. Recerca prèvia qualitativa. Entrevistes en profunditat, focus groups.
5.4. Definició conceptual i operativa de les variables a mesurar.
5.5. Modes de recollida de dades.
5.6. Formats de pregunta. Selecció de l’escala de resposta
5.7. Redacció de les preguntes.
5.8. Ordre de les preguntes.
5.9. Prova pilot del qüestionari.
5.10. Decisions relacionades amb la població.
5.11. Recollida de dades: error de no resposta, error degut a l'enquestador i error degut a l'enquestat.
6. Anàlisi descriptiva de sèries temporals
6.1. Sèries temporals i les seves components.
6.2. Descomposició de les components d’una sèrie.
6.3. Sèrie desestacionalitzada.
L’avaluació es farà amb els següents pesos:
40% : Avaluació continuada consistent en lliuraments de pràctiques, problemes, i disseny i presentació oral de l'enquesta. Aquests lliuraments es faran en grups exclusivament de dos o tres alumnes.
A les pràctiques i problemes es valorarà especialment una breu, correcta i entenedora interpretació dels resultats, entesa la correcció per suposat en termes estadístics però també en termes ortogràfics i sintàctics.
60%: Avaluació continuada consistent en exàmens individuals a classe. Els exàmens seran en format paper i inclouran problemes, preguntes teòriques, interpretació i discussió de resultats, alguns dels quals poden provenir del programa SPSS. Dels problemes es valora no només la correcció dels resultats sinó també els processos de càlcul, i la interpretació crítica. Cal una nota mínima de 4 punts sobre 10 a cada un dels exàmens, sigui quina sigui la nota dels lliuraments pràctics.
Els estudiants que tinguin una nota inferior a 4 d'algun examen podran recuperar-lo i tornar-se'n a examinar una sola vegada en la setmana de recuperacions. La nota que obtinguin substituirà l’obtinguda en primer lloc.
Per a qui compleixi la condició de tenir una nota mínima de 4 en tots els exàmens, la nota final serà la mitjana ponderada dels lliuraments i els exàmens.
Per a qui,després de la recuperació, continuï amb nota mitjana d'exàmens inferior a 4, la nota final serà la quantitat mínima entre el resultat de la mitjana explicada al paràgraf anterior i 4 punts.
D'acord amb la "normativa de sistemes d'avaluació dels estudiants dels estudis oficials de grau de la UdG", l'examen és obligatori i recuperable.
D'acord amb la mateixa normativa, els lliuraments són no obligatoris i no recuperables. Qui no els faci o no en faci una part dins dels terminis establerts, encara pot superar l'assignatura si obté una nota final de 5 punts aplicant els percentatges corresponents amb una qualificació de zero punts dels lliuraments no realitzats.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qui no es presenti a algun dels exàmens obtindrà la qualificació de No Presentat.
Al finalitzar una sessió, el professor informarà als estudiants dels continguts que es treballaran en la propera sessió. L'estudiant que assiteixi a classe s'ha d'haver llegit el contingut per poder seguir la classe correctament. Les classes parteixen del fet que l'estudiant ja ha llegit el contingut indicat pel professor.
La matèria de l'assignatura és acumulativa. Haver comprès les classes anteriors, llegit, entès i assimilat els apunts i el llibre, i fet els exercicis i pràctiques corresponents és necessari per un correcte seguiment de les classes següents. Vegeu a aquest efecte les hores SP "sense professor" que acompanyen les classes, els problemes i les pràctiques a la taula "Activitats".
El seguiment és un símptoma de l'aprofitament i comprensió de la matèria i per tant un factor clau d'èxit. La gran majoria dels aprovats dels cursos anteriors han fet bé els lliuraments i controls.
Els exercicis i pràctiques s'han d'entendre com un estímul a l'estudi i no com una substitució del mateix. Les pràctiques i exercicis suspesos solen correspondre majoritàriament a persones que volen fer-los sense estudiar primer la teoria que els recolza.
Per facilitar la tasca de seguiment continuat de l'assignatura, s'usa el llibre "Coenders Gallart, Germà i altres autors(2009). Tècniques d'anàlisi turística . Girona: Documenta Universitaria", que conté tot el material necessari per a les classes expositives, pràctiques i exercicis. La lectura dels capítols del llibre s'ha de fer abans de la classe corresponent, a fi d'estalviar temps prenent notes que ja estan recollides, i concentrar-se en la comprensió d'aquells aspectes més complicats, formular dubtes, subratllar, fer anotacions al marge d'aquells aspectes en què la classe aprofundeixi més que el llibre, etc.
Qüestions d'ordre:
1) Tots els lliuraments sense excepció es fan en grups de dos o tres estudiants. Durant la primera setmana de classe els estudiants crearan aquests grups i els lliuraran al professor amb la limitació que els membres del grup han d'estar matriculats al mateix horari tant de teoria com de pràctiques informàtiques.
2) Els lliuraments a fer seran diferents a cada horari. Per tant, els estudiants han d'assistir a les classes en l'horari matriculat, tant de teoria com de pràctiques informàtiques.
3) Per evitar la molèstia que representa el fet que cada minut o dos entri una persona a classe, aquells alumnes que facin tard s'esperaran quinze minuts i entraran tots a la vegada.
4) Encara que sembli una obvietat, a les classes cal guardar silenci i desconnectar o silenciar el mòbil.