Analitzar les situacions presentades pel professor formulant hipòtesis, contrastant alternatives, valorant conseqüències i prenent decisions. Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en el Treball de Fi de Grau i les pràctiques professionals externes. · Acceptar, integrar i elaborar les crítiques sobre la seva actuació professional Reconèixer les necessitats i expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida per actuar en conseqüència en els entorns laborals en els que es desenvolupi (pràctiques externes,…). Incorporar aquesta diversitat en totes les propostes d´intervenció. Identificar les tecnologies de la informació i la comunicació analitzant les seves utilitats i els seus punts febles amb relació a l`àmbit personal i professional. · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita · Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics · Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l'avaluació, la investigació o els serveis demanats · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació
1. El pràcticum 1 és un model d'innovació docent pensat perquè els estudiants tinguin un contacte proper amb els 4 principals àmbits professionals de la psicologia: àmbit clínic-sanitari; psicoeducatiu, intervenció psico-social i organitzacional. El pràcticum representa una continuïtat respecte als mòduls de Competències professionals i acadèmiques realitzats en els cursos anteriors (CAPI 1, 2 i 3). També introdueix a l'estudiant en l'àmbit experiencial necessari per l'activitat de psicoterapeuta. El mòdul està organitzat en unes activitats concretes que es detallen a continuació: 1- ACTIVITATS GLOBALS. Són activitats que es realitzen en un grup gran. Comprenen 4 seminaris de 4 hores cada ú d'ells: Seminari d'ètica aplicada a la psicologia. Seminari sobre el codi deontolòtic del professional psicòleg. Seminari sobre el perfil professional del psicòleg Conferència sobre la relació entre la recerca i la transferència de coneixement. Les activitats globals es fan en col.laboració amb l'Observatori d'ètica de la UdG i el Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. La conferència la porta a terme un investigador/professional en col.laboració amb un grup de recerca de la UdG que hagi realitzat un projecte de transferència de coneixement. B- Per grups petits (15 estudiants a cada grup) es realitzaran els tallers pràctics d'iniciació al món professional. Cada grup realitzarà 4 tallers de 4 hores cada ú (16 hores de formació). Els tallers són: a- Àmbit clínic-sanitari; b- Àmbit psicoeducatiu, C- Àmbit d'intervenció psico-social i D- Àmbit de les organitzacions. Aquests tallers són realitzats, en la seva majoria, per professionals que han estat antics alumnes de la UdG i que es constitueixen com equip docent col.laborador. El pràcticum incorpora aquesta novetat que ha de ser motivadora pels estudiants en formació. C- Grups experiencials. Cada 15 estudiants realitzaran un cinquè taller de 4 hores de formació sobre ells mateixos (àmbit experiencial). Aquest taller representa un inici d'aproximació a les competències pròpies del psicoterapeuta. El tallers seràn portats, en la seva majoria, per professionals psicoterapeutes, antics estudiants de la UdG. D- Treball autònem de grup petit. Cada 5 estudiants es posaran en contacte amb un dels centres de pràcticum amb conveni amb la Facultat d'Educació i Psicologia i realitzaran una entrevista amb el tutor del centre que versarà principalment sobre les tècniques i mètodes actuals d'intervenció psicològica i sobre les competències que s'han de treballar per poder accedir a aquest pràcticum i perfil professional. D'aquesta manera s'estableix un circuit entre el món acadèmic i el professional i es rep informació sobre com des de l'àmbit professional es valoren les competències a treballar i els mètodes que s'empren en l'actualitat. E- Finalment, cada 10 estudiants tindran sessions de supervisió grupal amb els seus tutors acadèmics que els ajudaran en la tasca d'integració i reflexió sobre els coneixements adquirits.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 4,00 2,00 6,00 Anàlisi / estudi de casos 16,00 5,00 21,00 Seminaris 16,00 5,00 21,00 Sessió participativa 10,00 6,00 16,00 Treball en equip 3,00 8,00 11,00 Total 49,00 26,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % D- Supervisió amb els tutors acadèmics i redacció de la memòria integrativa de coneixement. L’alumne, un cop realitzats els tallers, seminaris i conferències que constitueixen la programació acadèmica del Pràcticum 1, ha d’elaborar un document amb els següents apartats: 1) Breu resum de cada u dels tallers, seminaris i conferències realitzades així com entrega i comentari de l’entrevista realitzada als centres. 2) Aportació de l'experiència realitzada a la formació acadèmica de l'estudiant. 3) Aportació de l'experiència realitzada a la formació de les competències professionals de l'estudiant. 4) Aportació de l'experiència realitzada a l'orientació professional de l'estudiant. 5) Dubtes, anàlisis, aportacions que l'estudiant vulgui aportar al debat científic i a les tècniques d'intervenció professional observades. Extensió de la memòria entre 15-20 pàgines. Cal entrar la memòria al moodle. Un cop entrada serà avaluada pel professor Tutor de la Facultat. La data màxima d'entrada al moodle es el 19 de juny. Paràmetres d'avaluació: A- Capacitat de síntesi i claredat d'exposició dels punts importants treballats a cada taller, conferència o seminari així com de l’entrevista realitzada al centre. Fins a 2 punts. B- Capacitat de relació entre els coneixements adquirits amb aquells realitzats fins el moment, sabent distingir aquells aprenentatges nous i la seva valia en la trajectòria acadèmica. Fins a 2 punts. C- Capacitat de reflexió sobre les competències i tècniques que ha de desenvolupar un psicòleg i exposar amb claredat aquelles tècniques i competències exercitades en els diferents tallers realitzats. Fins a 2 punts. D- Capacitat de reflexió sobre la pròpia orientació i futur i l'aportació de l'experiència global del pràcticum realitzat a l'hora de debatre interiorment la possible futura orientació acadèmica i professional. Fins a 2 punts. E- Capacitat de realitzar una memòria reflexiva personal que mostri la implicació de l'estudiant en allò que ha realitzat i les aportacions originals i pròpies sobre allò que ha pensat o sentit. Fins 100
L’alumne, un cop realitzats els tallers, seminaris i conferències que constitueixen la programació acadèmica del Pràcticum 1, ha d’elaborar un document amb els següents apartats: 1) Breu resum de cada u dels tallers, seminaris i conferències realitzades així com entrega i comentari de l’entrevista realitzada als centres. 2) Aportació de l'experiència realitzada a la formació acadèmica de l'estudiant. 3) Aportació de l'experiència realitzada a la formació de les competències professionals de l'estudiant. 4) Aportació de l'experiència realitzada a l'orientació professional de l'estudiant. 5) Dubtes, anàlisis, aportacions que l'estudiant vulgui aportar al debat científic i a les tècniques d'intervenció professional observades. Extensió de la memòria entre 15-20 pàgines. Cal entrar la memòria al moodle. Un cop entrada serà avaluada pel professor Tutor de la Facultat. La data màxima d'entrada al moodle es el 19 de juny. Paràmetres d'avaluació: A- Capacitat de síntesi i claredat d'exposició dels punts importants treballats a cada taller, conferència o seminari així com de l’entrevista realitzada al centre. Fins a 2 punts. B- Capacitat de relació entre els coneixements adquirits amb aquells realitzats fins el moment, sabent distingir aquells aprenentatges nous i la seva valia en la trajectòria acadèmica. Fins a 2 punts. C- Capacitat de reflexió sobre les competències i tècniques que ha de desenvolupar un psicòleg i exposar amb claredat aquelles tècniques i competències exercitades en els diferents tallers realitzats. Fins a 2 punts. D- Capacitat de reflexió sobre la pròpia orientació i futur i l'aportació de l'experiència global del pràcticum realitzat a l'hora de debatre interiorment la possible futura orientació acadèmica i professional. Fins a 2 punts. E- Capacitat de realitzar una memòria reflexiva personal que mostri la implicació de l'estudiant en allò que ha realitzat i les aportacions originals i pròpies sobre allò que ha pensat o sentit. Fins a 2 punts. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat aquell alumne que no entregui la memòria del curs.