Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
L'assignatura es centra en les relacions entre salut i situació social de les persones i els factors psicosocials que intervenen en els processos salut/malaltia fent especial incidencia en la generació i el tractament de les malalties mentals. Coneixerem el treball social dins del camp de la salut (valoració, diagnostic i tractament social) i els diferents serveis que conformen la xarxa d'atenció en salut i salut mental.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARTA MANUEL LOPEZ

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats
  • CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social

Continguts

1. Definicions i conceptes generals: Salut i malaltia

          1.1. Cultura i salut

          1.2. Actuació en salut: prevenció, promoció i educació

          1.3. Elements socials: desigualtat social, salut i malaltia.

          1.4. Models teòrics aplicats en la intervenció en el camp de la salut.

2. El sistema sanitari.

          2.1. Perspectiva històrica

          2.2. Organització del sistema públic de salut; Estatal i Autonòmic. El model sanitari català.

          2.3. Nivells assistencials ( Atenció Primària de Salut, Atenció Especialitzada, Urgències, Emergències)

          2.4. Xarxa de recursos i serveis en salut: atenció primària i especialitzada.

          2.5. Programes d'intervenció específics: grups i patologies específiques.

3. Atenció a la salut mental dins del camp sanitari

          3.1. Concepte de salut i malaltia mental: dialèctica entre allò normal i allò patològic

          3.2. Perspectiva històrica de la intervenció en salut mental.

          3.3. Psicopatologia: conceptes i criteris clínics aplicats en el diagnòstic de les patologies mentals.

          3.4. La Xarxa d'assistència en salut mental: serveis i equipaments de la Xarxa i nivells d'intervenció.

4. Treball social en els equips d'intervenció en salut

          4.1. Interdisciplinarietat en la multidisciplinarietat (model bio-psico-social)

          4.2. Funcions i competències del treballador social en els diferents equips i nivells d'atenció en salut.

          4.3. El diagnòstic social en el camp de la salut

          4.4. Treball social de casos: valoració, diagnòstic i tractament social.

          4.5. Instruments de suport al procés d'avaluació, diagnòstic i intervenció: escales de valoració, el diagnòstic clínic,...

          4.6. Xarxa de recursos comunitaris. El treball en xarxa

5. Autonomia, dependència I capacitat. Aspectes ètics de la intervenció en salut.

          5.1. Contextualització i definició de conceptes.

          5.2. Sistema d’atenció a la dependència i promoció de l’autonomia personal.

          5.3. La modificació de la capacitat d'obrar.

          5.4. El tractament de la informació.

          5.5. Autonomia, voluntat i capacitat del pacient.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 15,00 20,00 35,00
Lectura / comentari de textos 5,00 25,00 30,00
Prova d'avaluació 5,00 30,00 35,00
Sessió participativa 50,00 0 50,00
Total 75,00 75,00 150

Bibliografia

  • Basaglia, F. (1977). La mayoria marginada. La ideologia del control social. Barcelona: Editorial Laia. Catàleg
  • Benach J, Muntaner C. (2010). Empleo, trabajo y desigualdades en salud: una visión global. Barcelona: Icària. Catàleg
  • Colom Masfret, D (2008). Trabajo social sanitario. Atención primaria i atención especializada. Teoría y p. Madrid: Siglo XXI.
  • Comelles, Josep Maria (1993 ). Enfermedad, cultura y sociedad : un ensayo sobre las relaciones entre la antropología social y la medicina . Madrid: EUDEMA. Catàleg
  • Diaz, E., Suarez, D., Casero, M. (2004). “Aportación del trabajo social en salud a la calidad del producto sanitario”. Revista de trabajo social y salud Asociación de trabajo social y salud , (53),
  • El Libro de Radio Nikosia : voces que hablan desde la locura (2005 ). Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Engel GL (1977). The need for a new medical model: a challenge for biomedicine.. Science, (196),
  • Gramajo, Eva Graciela Ferro, Rubén (1998 ). La Función social de la locura : una mirada desde el poder . Buenos Aires: Espacio Editorial. Catàleg
  • Ituarte, A (1992). Procedimiento y proceso en trabajo social clínico. Madrid: Siglo XXI. Catàleg
  • Ituarte, A (2003). Las desigualdades en salud y su impacto para el trabajo social. Marco interpreta. Revista de trabajo social y salud, (69),
  • Lalonde, M (1974). A new perspective on the health of Canadians. A working document. Otawa: Government of Canada. Catàleg
  • Porcel, P (2008). El treball social en l'àmbit de la salut: un valor afegit. Monografies mèdiques col 01,, Catàleg
  • Szasz, Thomas S (1973 ). El Mito de la enfermedad mental . Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg
  • Szasz, Thomas S (1981 ). Teología de la medicina . Barcelona: Tusquests. Catàleg
  • Tizón García, Jorge L (1992 ). Atención primaria en salud mental y salud mental en atención primaria . Barcelona: Doyma. Catàleg
  • Tizon, JL; Capella, A. (2000). La reforma en SM a Catalunya: el model català.. Associació Espanyola de Neuropsiquiatria.
  • Una mirada a la salut mental. (2006). Col•legi oficial de DTS i AS de Catalunya : Revista de Treball Social.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
LES CLASSES : Contemplaran una part d’exposició teòrica desenvolupada pel professor i una part construïda amb la participació de l’alumne mitjançant debats al voltant de textos o exercicis sobre situacions concretes. S’avaluarà l'assistencia a les classes,la participació activa en els debats que es desenvolupin a l’aula i la generació d’idees que suscitin reflexió (observació i registre del professor), així com la realització dels exercicis que s’estableixin (valoració dels exercicis presentats. 20
TALLER EN GRUPS: es realitzarà en petit grup; es treballarà al voltant d’un cas pràctic o situació concreta relacionada amb la matèria donada, finalitzant amb l’exposició en el gran grup de les qüestions que prèviament s’hagi definit, establint debat al voltant d’aquestes qüestions. El taller serà de caràcter obligatori. S’avaluarà l’assistència i la participació de l’alumne tant en el petit grup (observació i valoració de l’actitud cooperativa i l’anàlisi aportada per cada alumne) com en el debat del grup aula (exposició de les qüestions plantejades i dels processos de reflexió generats), així com la qualitat de les elaboracions finals de cada alumne. 30
LECTURA: Treball escrit sobre la lectura obligatòria. Es presentarà als alumnes un guió amb els apartats que haurà de contenir el treball i s’avaluarà l’originalitat, la riquesa de les reflexions i opinions aportades i la recerca d'informació complementària. Es farà especial atenció al redactat i a les errades d’ortografia. 30
PROVA ESCRITA S’avalua la resposta correcta a les qüestions plantejades i la capacitat de mostrar domini dels coneixements adquirits al llarg de l’assignatura 20

Qualificació

Per calcular la nota final de l’assignatura es tindrà en consideració el conjunt del treball realitzat al llarg de tot el semestre.
Per superar l’assignatura no és suficient que la nota mitjana doni aprovat (5), sinó que s’han de superar cadascun dels treballs proposats (individual i grupal) així com la prova escrita d’avaluació i l’assistència i participació a les classes i a les activitats dirigides.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Quan no es realitzi algun dels treballs proposats la nota resultant de l’assignatura serà NO Presentat.
La professora es reserva el dret de poder recuperar nota a través d’una prova d’avaluació escrita.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.