Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Visió crítica dels programes educacionals i dels mètodes d'ensenyament que es concentren en la conscienciació ambiental. Programes de formació amb èmfasi en l'anàlisi del medi ambient. Comportament ecològic responsable.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
RAQUEL HERAS COLAS

Competències

  • CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
  • CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
  • CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
  • CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • CE5- Analitzar i avaluar els problemes ambientals des de una perspectiva multidisciplinar
  • CE6 - Comprendre les bases per gestionar els recursos naturals i / o la planificació i ordenació territorial des de la perspectiva del desenvolupament sostenible.
  • CE13 - Crear i desenvolupar programes d'educació i comunicació ambiental.

Continguts

1. Qué es l'Educació Ambiental: objectius i tendències actuals. Altres conceptes: Educació per a la Sostenibilitat o per al Desenvolupament Sostenible

2. Origen, evolució, contextualització i enfocament multidisciplinari dels problemes ambientals i de les seves conseqüències

3. El compromís per millorar les relacions societat-natura. L'agenda 21 local, l'estratègia catalana d'educació ambiental, la Dècada UNESCO de l'educació per al desenvolupament sostenible (2005-2014)

4. Enfocaments metodològics en l'educació ambiental

5. Coneixement i valoració de recursos per a l'educació ambiental

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca i anàlisi d'informació 0 8,00 8,00
Elaboració individual de treballs 2,00 39,00 41,00
Exposició dels estudiants 4,00 2,00 6,00
Sessió expositiva 20,00 0 20,00
Total 26,00 49,00 75

Bibliografia

  • García Díaz, Eduardo J (2004 ). Educación ambiental, constructivismo y complejidad : una propuesta integradora . Montequinto (Sevilla): Díada. Catàleg
  • Palmer, Joy A (1998 ). Environmental education in the 21st century : theory, practice, progress and promise . London and New York: RoutledgeFalmer. Catàleg
  • Els Acords de Johannesburg : Declaració de Johanesburg sobre desenvolupament sostenible : Pla d'aplicació de les decisions de la Cimera Mundial sobre Desenvolupament Sostenible : Declaració de Gauteng (2002 ). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Medi Ambient :la Generalitat Consell Assessor per al Desenvolupament Sostenible. Catàleg
  • Mogensen, Finn (2007 ). Educació per al desenvolupament sostenible : tendències, divergències i criteris de qualitat . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Riego Artigas, Pelayo de (2004 ). La Agenda 21 local : vehículo idóneo para la necesaria participación directa de los ciudadanos en el desarrollo sostenible : el Programa 21 (o Agenda 21) y el modelo Deyna de Agenda 21 Local . Madrid [etc.]: Mundi-Prensa. Catàleg
  • Chalkley, Brian, 1946- Haigh, Martin Higgitt, David (2009 ). Education for sustainable development : papers in honour of the United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014) . New York: Routledge. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives i participatives L'assistència i participació a classe ha de quedar reflectida en la carpeta de l'estudiant. 0
Elaboració d'un treball en grup relacionat amb la pràctica de l'educació ambiental Es valora el contingut, l'organització i l'aspecte formal. 30
Exposició d'informacions obtingudes Claredat en la presentació oral i qualitat del suport gràfic de la presentació. 10
Cerca d'informació La cerca d'informació queda reflectida en la carpeta de l'estudiant, que és avaluada. 0
Elaboració de la carpeta de l'estudiant (individual) Constatació del recull de reflexions, comentaris de text, materials, etc. treballats en l'assignatura. 60

Qualificació

Per a la qualificació final s'avaluarà:
. Els continguts del treball en grup (30% de la nota)
. La presentació del treball en grup (10% de la nota)
. La carpeta de l'estudiant que consta de tot el recull de les reflexions, lectures, recerques, materials i treballs fets a classe (60% de la nota)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "No Presentat" si es compleix un o més d'aquests criteris:
. Assistència a les classes presencials (26 hores) inferior al 80%
. La no elaboració del treball en grup
. La no presentació de la carpeta de l'estudiant

La persona "no presentada" podrà fer una prova escrita de recuperació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.