Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Crèdits:
4
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Indistintament (50%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria Luisa Escoda Acero

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JORDI CORRALES I ESTEVE  / MARIA DEL PILAR SURIS PAVON

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. Competències del professor de secundària avui. 1.1.- activitats

2. El protfoli docent. Què és el porfoli docent i per a què serveix?

3. Intel·ligències múltiples.3.1.- Relació entre les intel·ligències múltiples i les competències. 3.2.- Introducció a les competències. 3.3.- Competències bàsiques a l'ESO.

4. Motivació i participació. 4.1.- Material de lectura. 4.2.- Casos pràctics de motivació individual 4.3.- Casos pràctics de motivació en grup. 4.4 Creativitat i innovació. 4.5- Anàlisi i el·laboració d'activitats motivadores( activitats d'avaluació inicial)

5. De la programació d'aula a la programació de curs. 5.1- Indicadors d'una activitat competencial. 5.2- Mostra de diferents activitats competencials. 5.3- Metodologia per treballar per competències. 5.4- Aprenentatge basat en projectes. 5.5- La programació: unitat didàctica i de curs

6. La gestió a l'aula. 6.1.- Normes de convivència i funcionament a l'aula d'ESO 6.2 - La comunicació eficaç a l'aula. 6.3- Llenguatge corporal. 6.4- Orientacions per una bona comunicació científica.

7. Resolució de conflictes a l'aula. 7.1 Anàlisi dels conflictes. 7.2 Diferents formes d'abordar els conflictes. 7.3- Presentació de dinàmiques de Paco Cascón per treballar els conflictes a l'aula.

8. Avaluació per competències. 8.1 Significat d'avaluar per competències. 8.2- Criteris d'avaluació. 8.3- Eines d'avaluació (Material autovaluació, coavaluació...

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 17,00 18,00 35,00
Elaboració individual de treballs 0 6,00 6,00
Lectura / comentari de textos 1,00 15,00 16,00
Sessió expositiva 4,00 0 4,00
Sessió participativa 3,00 0 3,00
Sessió pràctica 1,00 0 1,00
Total 26,00 39,00 65

Bibliografia

  • Pili Suris (2006). El fracàs Escolar. ICE.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Cas pràctic. Els alumnes de forma individual i en grup analitzen dues situacions de desmotivació individual Es valorarà l'esperit critic de l'anàlisi de la situació i l'aportació dels punt de millora per la situació concreta analitzada 90
Treball pràctic. Treball en grup sobre aspectes relacionats amb la motivació individual, anàlisi de diverses tècniques (estrategia de resolució de problemes, tècniques d'estudi, expressió oral i escrita...) El treball es realitza en grup. Cada grup tria la seva temàtica i es defensa oralment. Es valorarà el fet de què l'exposició sigui adequada als alumnes d'ESO i els exemples aporttats. Aquesta activitat permet obtenir informació sobre la competència oral de l'alumne i de la seva capacitat de treball en gruo 90
Expressió oral i escrita com a tècnica per millorar la motivació. Activitat Es valorarà l'aequació de l'exposició a l'exemple que s'nalitza 90

Qualificació

Assitència 10% de la nota
Activitats 90% de la nota

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.