Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius. Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada. Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals. Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional. Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional. Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència. Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
1. Els departaments i l'institut 1.1.Organigrama del Centre. 1.2.- El Departament de Ciències de la naturalesa i el de Tecnologia. 1.3.- El Cap de Departament. Les seves funcions.1.4.- El Currículum de l'Educació Secundaria Obligatòria.1.5.- Programació didàctica 2. Les Ciències de la Naturalesa i la Tecnologia en el Sistema Educatiu. 2.1.- Ciènica i el Mètode Cièntific. 2.2.- Tecnologia i el Mètode tecnològic. 2.3.- Evolució didàctica de les Ciències i la Tecnològia. 2.4.- Ciènbcia, Tecnològia i Societat.Alfabetització científica i tecnològica. 3. Mètodes i eines d'avaluació.3.1.- Competències bàsiques i competència científica i tecnológica. 3.2.- La competència científica segons PISA.3.3.- Avaluar per competències.3.4.- L'avaluació en el segle XXI. Avaluació tradicional i avaluació d'execucions.3.5.- Tipus d'activitats d'avaluació. 4. Les TIC i les TAC a l'aula de Ciències i Tecnologia. 4.1 Competències estàndard de TIC del professorat 4.2 Competències en TIC de l'alumnat 4.3 De les TIC a les TAC: les tecnologies de la informació en l'adquisició de competències 4.4 Recursos a l'àrea de Ciències i Tecnologia. 5. Competències del professor. 5.1.-Les competències del professor de secundària. 5.2.-El portafoli del docent com a eina de formació i desenvolupament professional. 5.4.- Les intel.ligències múltiples. 6. Els treballs pràctics. Gestió del taller i del laboratori. 6.1.- Organització i gestió del taller i del laboratori. 6.2.- Orientacions metodològiques del treball pràctic. 6.3.- Disseny i realització d'una activitat de recerca. 6.4.- El treball de recerca de secundària.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 3,00 0 3,00 Anàlisi / estudi de casos 4,00 6,00 10,00 Elaboració individual de treballs 2,00 22,00 24,00 Lectura / comentari de textos 1,00 5,00 6,00 Sessió expositiva 13,00 2,00 15,00 Sessió participativa 3,00 0 3,00 Treball en equip 0 4,00 4,00 Total 26,00 39,00 65
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Programació d'una Unitat Didàctica d'ESO. Els alumnes treballen en grup i dissenyen una unitat didàctica del curs d'ESO i de l'espacialitat que hagin triat prèviament. 70 Disseny d'una activitat d'avaluació d'execucions És important remarcar quina competència es pot avaluar amb l'activitat proposada. 70 Assistència a classe Assitèencia a classe 10 Preparar el portafoli docent L'estudiant ha de preparar el seu portafoli docent 70 Preparació d'un projecte de laboratori o taller Els alumnes treballen en grup i preparen un projecte de laboratori o taller segons la seva especialitat 70 Exposició del projecte de taller o laboratori El grup d'estudiants exposa davant de la classe el seu projecte de taller o laboratori 20
L'assitència a classe puntuarà un 10% de la nota global. La puntuació de les activitats avaluables correpon al 70% de la nota global. És repartirà el porcentatge de forma equitativa entre les diferents activitats avaluables proposades al llarg del curs. Prova final amb una puntuació del 20% de la nota global