1. UNITAT FORMATIVA 1: INTRODUCCIÓ A LA POLÍTICA I A L'EDUCACIÓ
2. Tema 1- La complexitat del fet polític
3. Tema 2- La complexitat del fet educatiu
4. Tema 3- Interrelacions entre la política i l'educació
5. UNITAT FORMATIVA 2: LA POLÍTICA DE L'EDUCACIÓ
6. Tema 4- Objecte d'estudi de la Política de l'Educació
7. Tema 5- Mètodes d'investigació
8. Tema 6- Fonts d'informació
9. UNITAT FORMATIVA 3: LA COMPLEXITAT DE LES POLÍTIQUES EDUCATIVES A PARTIR DELS ELEMENTS QUE LES DEFINEIXEN
10. Tema 7- Els agents
11. Tema 8- Els escenaris
12. Tema 9- La ideologia
13. Tema 10- Altres qüestions (objectius, temporalitat, etc.)
14. UNITAT FORMATIVA 4: LES POLÍTIQUES EDUCATIVES COM A EXPRESSIÓ DE LES POLÍTIQUES PÚBLIQUES I DE L'ESTAT DEL BENESTAR.
15. Tema 11- Les polítiques públiques
16. Tema 12- Estat del Benestar
17. Tema 13- L'auditoria de les polítiques públiques i de les polítiques educatives
18. UNITAT FORMATIVA 5: LA POLÍTICA EDUCATIVA- CULTURAL EN L'ÀMBIT MUNICIPAL
19. Tema 14- La Ciutat Educadora
20. Tema 15- Els Plans de Cultura
Per aprovar l’assignatura és indispensable superar el contingut dels crèdits teòrics i pràctics.
Aspectes a avaluar:
Expressió oral
Expressió escrita
Capacitat de síntesi
Capacitat crítica
Coherència
Innovació i imaginació
Interiorització de conceptes bàsics
Assimilació del contingut de les lectures
· Per aprovar el curs serà indispensable superar els apartats següents:
-1 Presentació d’una política / acció educativa original (treball col·lectiu)......... 20%
-2 Treball de recerca aplicat: projecció d’una política educativa-cultural partint de les necessitats d’un municipi(treball col·lectiu i compartit amb l'assignatura d'economia de la educació)..................40%
-3 Prova escrita a l’aula: conceptes bàsics, continguts de les lectures repartides al llarg del curs, contingut del llibre de lectura obligatòria, xerrades per part de professionals externs, etc...........................40%
El curs s’entén com un espai d’interacció entre professor i alumnes. És per això que es combinaran les exposicions teòriques -que aniran a càrrec del professor- amb debats i exercicis pràctics -realitzats i presentats pels alumnes. També es comptarà amb la intervenció puntual de professionals externs a la universitat.
Bona part del curs s’organitzarà a l’entorn del treball col·lectiu principal “disseny d’una política educativa integral i plausible partint de les necessitats educatives i socials d’un municipi concret”.
Consierant els aspectes debatuts en el darrer Plenari (plenri curs 2004-05) aquest treball es compartirà amb l'assignatura d'economia de l'educació. En conseqüècia, els alumnes que durant el curs 2005-06 s'hagin matriculat de les dues assignatures (política i legislació educativa i economia de l'educació) faran un treball integrat.
Aquest treball serà presentat conjuntament pels dos professors responsables i, així que els alumnes l'hagin entregat, els professors responsables faran una tutoria conjunta amb els alumnes de cara a la evaluació. A fectes pràctics, la nota que posi cada professor serà independent per bé que en ambdós casos es tindrà en compte la globalitat del treball.
La dinàmica del curs obligarà a constituir petits grups permanents per a treballar conjuntament