Estudia

Horaris:

• Conèixer i reflexionar sobre els principals en les organitzacions a la societat contemporània
• Conèixer els instruments bàsics del funcionament d'una organització de l'àmbit de l’educació no-formal i social.
• Característiques específiques de les organitzacions educatives i socials en relació a altres institucions de la nostra societat.
• Adquirir els coneixements bàsics per analitzar els aspectes fonamentals d'un organització i el seu funcionament des de diferents perspectives i models.
• Conèixer els elements bàsics de la gestió i funcionament d'una organització
• Conèixer les bases per a l'administració d'una organització
• Conèixer els diferents models organitzatius i agents socials del nostre context.
• Adquirir capacitats per analitzar, organitzar i gestionar l'estructura d'una institució i situar-se en una funció determinada.

1. UNITAT FORMATIVA 1 : BASES TEÒRIQUES SOBRE LES ORGANITZACIONS

          1.1. Conceptes introductoris. Les organitzacions en el nostre entorn. Organitzar? Gestionar?

          1.2. Elements bàsics de les organitzacions: Missió, valors, estructura, recursos, comunicació

          1.3. Antecedents i pioners en el camp de l'estudi de les organitzacions.

          1.4. Els teòrics de l'organització formal i els mètodes científics de treball.

          1.5. Els corrents de les relacions humanes i l'organització com a sistema.

2. UNITAT FORMATIVA 2 : ELS AGENTS DE LA INTERVENCIÓ SOCIAL I MODELS D'ORGANITZACIÓ.

          2.1. Els agents de la intervenció social: definició, funcions i protagonisme social. Tipologia d'agents i les seves característiques organitzacionals.

          2.2. Marc jurídic i normatiu, models organitzacionals dels agents. Relacions agent – model - funció social. Concepte i models de gestió segons el marc conceptual i jurídic - administratiu.

3. UNITAT FORMATIVA 3 : DEFINICIÓ I NATURALESA DE LES ORGANITZACIONS SOCIALS

          3.1. Elements que constitueixen una organització.

          3.2. Cap a una definició específica d'organització en el camp social i educatiu.

4. UNITAT FORMATIVA 4: EL SISTEMA FORMAL I ESTRUCTURA DE L'ORGANITZACIÓ

          4.1. Tipologia de les organitzacions. Característiques específiques de les organitzacions socials i educatives.

          4.2. Estatuts, reglaments i l’estructura d’una organització (organigrama).

          4.3. Distribució oficial de les funcions i les responsabilitats i mecanismes formals de control, decisió i avaluació.

5. UNITAT FORMATIVA 5 : L'ESTRUCTURA INFORMAL DE L'ORGANITZACIÓ

          5.1. Els recursos humans i el treball en equip. Concepte d'equip en el treball professional.

          5.2. La Cultura de l'organització. Mentalitats, actituds i clima de l'organització.

          5.3. Animació i direcció de reunions

          5.4. El canvi organitzacional

6. UNITAT FORMATIVA 6: GESTIÓ I ADMINISTRACIÓ D'UNA ORGANITZACIÓ EDUCATIVA

          6.1. Elements de la gestió d'un projecte d’organització. Deontologia i ètica en la gestió.

          6.2. Concepte i models d'administració adaptats a la realitat de les organitzacions educatives i socials.

          6.3. Elements de l'administració operativa: procediments administratiu, el registre, l'arxiu, la formalitat, etc..

7. UNITAT FORMATIVA 7: ANÀLISIS D’ORGANITZACIONS

          7.1. Elements per l’anàlisi d’organitzacions socials.

                    7.1.1. Taller d'anàlisi 1: Organització de l’administració pública : àmbit municipal, serveis socials.

                    7.1.2. Taller d'anàlisi 2: Organització de l’administració pública : equipament sociocultural.

                    7.1.3. Taller d'anàlisi 3: Organització del tercer sector : una associació de professionals.

                    7.1.4. Taller d'anàlisi 4: Organització del tercer sector: una federació d'associacions

                    7.1.5. Taller d'anàlisi 5: Organització del tercer sector : una fundació.

                    7.1.6. Taller d'anàlisi 6: Organització del sector privat: un empresa de serveis.

                    7.1.7. Taller d'anàlisi 7: Organització del sector privat: una empresa de producció.

                    7.1.8. Taller d'anàlisi 8: Organització del sector privat: una cooperativa

• MINTZBERG, H. (1988). La estructuración de las organizaciones. Ed. Ariel .
• IBAR, M. ; LONGAS, J. (1992). Como organizar y gestionar una entidad de Animación Sociocultural. Ed. Narcea.
• FRANCH, J.; MARTINELL, A. (1994): Animar un proyecto de educación social. La int (1994). Animar un proyecto de educación social. La intervención en el tiempo libre. Ed. Paidós.
• Maslow, Abraham H. (1991). Motivación y personalidad. Madrid: Díaz de Santos.
• Petit, François (1984). Psicosociología de las organizaciones : introducción a susfundamentos teóricos y metodológicos. Barcelona: Herder.
• ROSELLÓ, D (2002). Diseño y evaluación de proyectos culturales. Ed. Ariel.
• Serra, Albert (DL 2000). Gestió dels serveis socials locals : manual bàsic dereferència. [Barcelona]: Diputació de Barcelona. Àrea de BenestarSocial.
• Smith, Peter B., Peterson, Mark F. (1990). Liderazgo, organizaciones y cultura : un modelo de direcciónde sucesos. Madrid: Pirámide.
• Tena Millán, Joaquín (1992). Organización de la empresa : teoría y aplicaciones (4ª ed.). Barcelona: Gestión 2000.
• Vernis, Alfred (1997). La Gestió de les organitzacions no lucratives : treballantper la millora de les associacions. Barcelona: Proa: Columna.
• Vernis, Alfred (cop. 2004). Los Retos en la gestión de las organizaciones no lucrativas : claves para el fortalecimiento institucional del tercer sector. Barcelona: Granica.
• Zerilli, Andrea (DL 1994). Fundamentos de organización y dirección general. Madrid [etc.]: Deusto.

Activitats d'avaluació:

Aquesta assignatura es qualificarà d'acord amb una avaluació continuada de les diferents unitats formatives (teòrica i pràctica): mitjançant l'assistència i participació a les classes (o un exàmen de continguts si no es compleix el mínim d'assistència), l'elaboració d'un treball en grup, la lectura i reflexió sobre un llibre i les reflexions sobre els diferents models d'organitzacions.

Distribució de la puntuació final:
2 punts: Assistència i participació
8 punts: Proves d'avaluació de les Unitats Formatives.

Per aprovar l'assignatura caldrà aprovar l'avaluació continuada o en el seu cas l'exàmen.