1. · Principis de l’Educació Musical. Criteris científics i metodològics.
2. · Conceptes i bases al entorn de la Didàctica de la Música.
3. · La cançó com a element globalitzador en el procés d’ensenyament aprenentatge de l’educació musical. Treball del repertori bàsic de la cançó a l’escola primària, criteris selecció.
4. · El desenvolupament auditiu.
5. · Procés d’aprenentatge dels elements rítmics i melòdics. Materials i recursos bàsics.
6. · Configuració didàctica de l’audició, materials i recursos didàctics.
7. · Recerca d’obres musicals per treballar diversos continguts del programa de música a l’escola. Repertori bàsic a primària, criteris de selecció.
8. · Recerca de materials, eines i recursos per el desenvolupament de l’acció didàctica: Els jocs, els racons, els llibres de text, etc.
9. .
Mètodes docents:
Els continguts es treballaran a nivell pràctic i teòric.
· Els exercicis pràctics es realitzaran a l’aula i es complementaran amb exposicions teòriques ampliades amb lectures, reflexions i comentaris d’articles i llibres.
· Es fomentarà el coneixement i el treball d’anàlisi de les cançons i altres obres per mitjà de partitures.
· Audició d’obres o fragments a partir d’enregistraments. Aquestes audicions seran la base per a l’anàlisi de l’estructura dels fragments musicals, així com per a l’estudi d’altres aspectes didàctics.
· Aquestes sessions seran complementades amb el suport de mitjans audiovisuals i també dels mitjans informàtics de que es disposi en el centre.
· Per altre banda s’abordarà la recerca d’obres que aportin recursos per a un desenvolupament didàctic.
· Es potenciarà el coneixement de les manifestacions musicals de l’entorn.
· Es valorarà la participació i creativiat en els execicis pràctics
· S’exigirà un criteri científic i didàctic en l’exposició de treballs tant a nivell oral com escrit, així com l’ús d’una terminologia adequada.
Tipus d'exàmens:
Aspectes que es tindran en compte:
· Un correcte coneixement de cada una de les parts del programa.
· L’assistència regular i la participació en les activitats de la classe.
· Les proves orals i escrites.
· Els treballs individuals i col·lectius.
· Els coneixements teòrics relacionats amb els conceptes apresos.