Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
La influència de l’entorn cultural en l’educació. Anàlisi de la diversitat cultural en l'àmbit educatiu. Els processos d’aculturació i contacte cultural. Diferents perspectives d’anàlisi de l’educació des de l’antropologia cultural. L’aplicació de les tècniques etnogràfiques als processos educatius.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Serra Salame

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dt 3:30-5 32
Pràctiques d'aula1 dl-dt 3:30-5 32

Altres Competències

  • Reflexionar sobre la dimensió cultural de tota activitat educativa. Facilitar als alumnes les eines conceptuals i metodològiques bàsiques que s'empren en l'antropologia de l'educació. Donar a conèixer als alumnes les principals aportacions de l’antropologia a l’anàlisi de les situacions de contacte intercultural en contextos educatius. Oferir vies per a l'aplicació d'aquests coneixements al camp de l'educació.

Continguts

1. 1. INTRODUCCIÓ

2. 1.1 L'antropologia de l'educació en el marc de l'antropologia social i cultural.

3. 1.2 Nivells d'anàlisi: etnografia, etnologia, antropologia.

4. 2. CONCEPTES BÀSICS

5. 2.1 Cultura i identitat cultural.

6. 2.2 Diversitat cultural, etnocentrisme i relativisme cultural.

7. 2.3 Socialització, enculturació i aculturació.

8. 3. ANTROPOLOGIA I ETNOGRAFIA DE L’EDUCACIÓ

9. 3.1 L’etnografia de l’educació i l’antropologia, la sociologia, la psicologia i

10. la pedagogia.

11. 4 EDUCACIÓ, RESISTÈNCIA I REPRODUCCIÓ SOCIAL I CULTURAL

12. 4.1 La transmissió cultural com a objecte d’estudi de l’antropologia de l’educació

13. 4.2 La reproducció social: el principi de la correspondència

14. 4.3 Reproducció social i capital cultural

15. 4.4 Reproducció social i resistència escolar

16. 4.5 El model dels circuïts culturals

17. 5 LES DISCONTINUÏTATS CULTURALS I EL FRACÀS ESCOLAR DELS ALUMNES MINORITARIS

18. 5.1 Teories del dèficit

19. 5.2 El conflicte d’interessos i valors

20. 5.3 Les estructutes de participació i anàlisi sociolingüística

21. 5.4 Els efectes de l’escola i l’actuació del mestre

22. 5.5 Cap a una fonamentació teòrica més sòlida

23. 6 ESTRUCTURA SOCIAL I FRACÀS ESCOLAR DELS ALUMNES MINORITARIS

24. 6.1 Crítica a les discontinuïtats culturals

25. 6.2 Minories immigrants i minories no immigrants

26. 6.3 Problemes del model estructural

27. 6.4 Racisme, identitat cultural i resistència a l’assimilació

28. 7 LES RELACIONS INTERÈTNIQUES EN L’ÀMBIT EDUCATIU

29. 7.1 El racisme en la nostra societat

30. 7.2 Relacions interètniques i material escolar

31. 7.2 Relacions interètniques i grups d’iguals

32. 7.3 Relacions interètniques i actuació del professorat

33. 7.4 Racisme a les aules: tres treballs etnogràfics

34. 7.5 El creuament de las variables de gènere, ètnia i classe social

35. 8 L’ANÀLISI DELS MODELS D’EDUCACIÓ INTERCULTURAL

36. 8.1 Assimilacionisme, multiculturalisme i interculturalisme

37. 8.2 La diversitat en el currículum

38. 8.3 Les etnografies dirigides

39. 8.4 Organització escolar i educació intercultural

40. 8.5 Interaccionisme simbòlic i educació intercultural

41. 8.6 L’educació intercultural i les relacions interètniques

42. 8.7 Cap a una teoria general de l’educació intercultural

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    El professor desenvoluparà a classe els diversos temes del programa. A més, es realitzaran algunes sessions de video per ampliar i comentar determinats aspectes del temari i es comentaran algunes lectures recomanades pel professor (en funció de la quantitat d’alumnes, es podran exposar i comentar a classe les lectures sobre les quals es realitzarà el treball). Es realitzarà un treball d’anàlisi i revisió dels continguts dels llibres de text en relació a la diversitat humana.
    Tipus d'exàmens:
    L’avaluació de l’assignatura es farà a partir d’un examen sobre els continguts desenvolupats a classe i les lectures obligatòries (70% de la nota) i d’un treball obligatori sobre un llibre o tema acordat entre cada alumne i el professor (30%) de la nota. Per aprovar l’assignatura és imprescindible aprovar l’examen i entregar el treball.
    En el cas que el nombre d’alumnes matriculats sigui reduït, es podran pactar amb els alumnes formes alternatives d’avaluació.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.