CG1- Recollir i seleccionar les fonts i la informació rellevant que permeti desenvolupar una recerca original que aporti coneixement nou en el propi àmbit de coneixement CG2- Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adaptant-se a l'auditori o als destinataris (audiències expertes i no expertes) i utilitzant els suports i / o recursos que fan més eficaces les produccions orals i escrites CG7- Elaborar diverses alternatives creatives en relació als objectius de la investigació i triar una de les opcions havent valorat incerteses i riscos CE2-Elaborar protocols d'actuació en els diferents nivells d'atenció que incorporin els coneixements, les habilitats i els valors necessaris per garantir una pràctica efectiva i ètica orientada a la promoció de la salut CE4- Utilitzar les fonts d'informació oportunes per a l'actualització del coneixement sobre avenços de la investigació i sobre mètodes i propostes d'intervenció en l'àmbit de la salut i la seva promoció
- Identificar els principis de la lectura crítica i avaluar les proves científiques seguint aquests principis - Aprendre a expressar i compartir de manera oral i escrita la visió crítica de la qualitat científica d’un treball de recerca - Mantenir actualitzats els coneixements sobre les millors proves científiques disponibles relacionades amb la promoció de la salut - Conèixer la metodologia per formular i estructurar les preguntes de cerca bibliogràfica - Conèixer les fonts bibliogràfiques més adients per trobar la resposta a la pregunta formulada - Aprendre a transformar la pregunta clínica en una estratègia de cerca bibliogràfica adequada a la font bibliogràfica escollida - Conèixer els elements estructurals de la cerca que condicionen la seva sensibilitat i la seva especificitat - Aprendre a guardar l’estratègia de cerca i establir alertes bibliogràfiques - Aprendre a seleccionar i guardar les referencies bibliogràfiques recuperades
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Sessió pràctica 16,00 44,00 4,00 64,00 Total 16,00 44,00 4,00 64
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) (2020). Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals. Recuperat 03/07/2020, a http://www.icmje.org Equator Network (2020). Enhancing the QUAlity and Transparency Of health Research. Recuperat 03/07/2020, a https://www.equator-network.org Robert A. Day (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos (3a). Washington: Organización Panamericana de la Salud. Tomislav Hengl; Michael Gould; Wouter Gerritsma (2011). The Unofficial Guide for Authors. From Research Design to Publication (2a). Luxemburg: Office for Official Publications of the European Communities. De Brún, Caroline. (2009). Searching skills toolkit. Hoboken, NJ: Wiley Blackwell, a http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9781118463093 Catàleg Jiménez Villa, J.. Argimón Pallás, José M.. Martín Zurro, Amando. (2010). Publicación científica biomédica. Barcelona [etc.]: Elsevier, a http://www.sciencedirect.com/science/book/9788480864619 Catàleg Argimón Pallás, José M.. (2019). Métodos de investigación clínica y epidemiológica (5a edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg Gender gap narrows in research and innovation but inequality persists, report shows (2020). . Recuperat , a https://www.elsevier.com/connect/gender-report
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Definir i seleccionar preguntes d’investigació clares, precises i específiques que facilitin la recerca i la revisió de les proves científiques L'activitat es complementarà amb la lectura d'articles i manuals. 25 Sí Recuperar de manera sistemàtica i exhaustiva les proves científiques més rellevants i quines són les fonts bibliogràfiques més adequades L'activitat es complementarà amb la lectura d'articles i manuals. 45 Sí Verificar de manera sistemàtica i objectiva la validesa i la utilitat dels resultats de les investigacions publicades. L'activitat es complementarà amb la lectura d'articles i manuals. 20 Sí Coneixement pràctic dels principis fonamentals de la redacció i la comunicació científica L'activitat es complementarà amb la lectura d'articles i manuals. 10 Sí
Per avaluar les competències adquirides per l’alumne/a serà necessari presentar un treball de cerca documental, que es pot elaborar en grup Criteris específics de la nota «No Presentat»:Els/les alumnes que no facin l'entrega del treball Avaluació única:Per optar a l'avaluació única de l'assignatura cal fer una petición formal a la Dirección del Màster en un termini d'una setmana a partir del començament de l'asignatura. Consistirá en la presentación d'un treball de cerca documental. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories es demanaran al correu electrònic (edurne.zabaleta@gmail.com). Es faran en linia, mitjançant correu electrònic o videotrucada o presencialment depenent de les necessitats i dels recursos de l'estudiant.
Qualsevol communicació general es farà a través de la secció "Avisos i Notícies" del Moodle de l'assignatura.
En aquesta asignatura s'integrara la competència transversal: desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere. Els résultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són: - Llegeix articles científics sobre la bretxa de gènere existent en el món scientific - Reconeix les desigualtats que afecten a les dones en el món científic (productivitat, citacions i reconeixement) i identifica possibles solucions. - Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge