Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Aquesta assignatura té com a objectiu oferir a l’alumnat eines teòriques i metodològiques que li permetin dur a terme interpretacions crítiques i argumentades dels diversos llenguatges audiovisuals i multimèdia actuals. També pretén obrir una sèrie de dilemes bàsics per comprendre les actuals expressions socials, artístiques i culturals contemporànies després de la crisi de la objectualitat en l'art contemporani, i l'emergència del treball immaterial i creatiu en la societat de la informació, la cultura visual i la era digital.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JUDIT VIDIELLA PAGÈS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JUDIT VIDIELLA PAGÈS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • B2. Llegir, comprendre i comentar textos científics.
  • B3. Comunicar-se de manera efectiva oralment, per escrit i audiovisualment.
  • B10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi, de síntesi i de judici crític, identificant i argumentant les causes i el context
  • E4. Situar els continguts del propi camp de coneixement en la història i analitzar la seva evolució en relació a altres disciplines culturals

Continguts

1. BLOC 1: Canvis de paradigma: la noció de creativitat en els actuals marcs contemporanis. Condicions de producció, recepció i consum.

          1.1. Modernitat, Postmodernitat; Avantguardes

          1.2. Estructuralisme, Postestructuralisme

          1.3. Fordisme, Postfordisme

          1.4. Indústries culturals i creatives (fàbriques de creació; treball immaterial i precarietat; classe creativa i gubernabilitat; polítiques culturals i la cultura com a recurs).

2. BLOC 2: Identitats múltiples, pràctiques artístiques, culturals i estètiques del jo.

          2.1. La relació amb les màquines (art i robòtica; noves interfaces; comunitats d'expressió; simulacres; exploracions creatives del cos; cyborgs).

          2.2. Net art (web 2.0; xarxes socials i 'capital social'; creativitat amateur; crisi de la intimitat; biopolítica; economies afectives).

          2.3. Pràctiques i tecnologies de la dissensió (performance-performativitat; poder i sistema-red; la multitud interconnectada; guerrilla de la comunicació i hacktivisme).

          2.4. Blog art (egologies; novel·les gràfiques; storytelling)

          2.5. Interactivitat (electrònica) i interacció social (recepció i co-creació; recepció estètica i interactivitat; participació; prosumers; art gamers; formes alternatives de relació comunitària).

3. BLOC 3: Mal d'arxiu: informació efímera i dades intangibles

          3.1. L'art d'internet i les lògiques de la propietat (web art; activismes del pro-comú).

          3.2. Noves poètiques del registre i la base de dades (arxius digitals; memòria i registre digital; base de dades...).

          3.3. Estètiques de les dades i la connectivitat (visualitzacions de dades i relacions; big data; relatogrames...).

4. BLOC 4: Topografies virtuals: Espais i temps expandits.

          4.1. Estètiques de l'espaialitat (deriva; mapejat i cartografies; vigilància i localització; geonavegadors...).

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 1,00 0 0 1,00
Elaboració individual de treballs 11,00 20,00 0 31,00
Treball en equip 18,00 25,00 0 43,00
Total 30,00 45,00 0 75

Bibliografia

  • GALARRAGA Auxkin (2013). Cultura y creatividad en la nueva economía urbana:evidencias,discursos y crítica. Revista de Dirección y Administración de Empresas, (20), 33-55
  • MARTÍN PRADA, Juan (2008). La creatividad de la multitud conectada y el sentido del arte en el contexto.... Revista Estudios Visuales, 24(7),
  • IGLESIAS, Ricardo (2016). Arte y robótica. La tecnología como experimentación estética. . Madrid: Casimiro.
  • MARÍN Teresa i SALÓM Enrique (2013). Los colectivos artísticos: microcosmos y.... Teknokultura.. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, 10(2), 49-74
  • MORLEY, David (1998). El posmodernismo: una guía básica. Dins CURRAN; J.; MORLEY, D:; WALKERDINE, V. (Ed.), Estudios Visuales y Comunicación (, p. 85-108). Barcelona: Paidós.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Entrega parcial individual: Relatograma Es valorarà la capacitat de reflexió, comprensió i creativitat a l'hora de realitzar l'exercici. 30 No
Entrega grupal: posada en pràctica d'un llenguatge Es valorarà la capacitat de treball en grup i la resolució de solucions creatives. 30 No
Reconstrucció individual pràctica: Logbook Logbook individual de reconstrucció del treball grupal de posada en pràctica d'un llenguatge contemporani. 30 No
Assistència i compromís Es valorarà la participació a classe, l'assistència i el compromís d'auto-superació i aprenentatge 10 No

Qualificació

D- Es parla a partir d'opinions personals, sense cap altre argument / No es fa ús de la informació del curs / Es copien indiscriminadament els articles llegits / El treball no compleix els requisits mínims exigibles en un treball universitari (ordenació, coherència en l’argumentació, bibliografia, presentació...) / No es fa el que es demana. Presentació estètica poc acurdada, faltes d'ortografia importants... INSUFICIENT (3 – 4).
C- Es fa ús de la informació del curs per tal d'abordar el tema proposat: s’assenyalen els temes i posicions més evidents sense aprofundir-hi. El treball presenta els mínims estàndards estètics. APROVAT (5 – 6).
B- Es duu a terme un esforç per treballar des de les perspectives del curs i per utilitzar la bibliografia bàsica de forma correcta a l’hora d’aprofundir en les propostes. Es situen i contextualitzen adequadament les posicions i concepcions que subjauen als materials treballats. No s'acaba d'aconseguir l'equilibri entre informació i presentació estètica. NOTABLE (7 – 8).
A- Els temes proposats serveixen com a referència per abordar nous problemes i relacions entre les problemàtiques que tracta el curs. Es tenen en compte altres perspectives pertinents per al tema. Es consideren les implicacions i conseqüències ideològiques i polítiques de les posicions identificades. L’estudiant és capaç de situar i argumentar sòlidament la seva pròpia posició. Bona resolució estètica. EXCEL·LENT (9 – 10).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per aprovar aquesta assignatua és indispensable l'assistència d'un 70% de les classes.
Donat que és avaluació continuada, és fonamental que es vagin presentant els diversos treballs dins del termini establert. En cas que no sigui així i no hi hagi una justificació major de la no presentació dels treballs parcials, aquests automàticament es computaran com un 0.
Per tant es considera una No Presentat només en el cas que no es presenti l'exercici per causes majors justificades (accident, malaltia...).

Avaluació única:
Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 després d'haver fet la mitja amb les diverses entregues.

Tutoria

Sempre i quan es puguin fer presencials es faran així. En cas que la crisi del COVID-19 persisteixi, les tutories es podran fer virtualment (en la plataforma que l'ERAM acordi com la oficial), i la manera de demanar-les serà o bé via mail a la docent o bé via intreram a l'apartat de sol·licitud de tutoria.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Els canals de comunicació i interacció amb l'alumnat seran els habituals: a classe, per mail i per moodle. En cas que s'hagi de passar a una docència semi-presencial o virtual, s'intensificarà la comunicació i interacció via aules virtuals, moodle i notificacions per intreram.

Observacions

El curs es centrarà en els moviments artísitcs i els llenguatges àudiovisuals contemporanis a partir dels anys seixanta, i en tots el fets i debats relacionats amb la pràctica audiovisual i multimedia que caracteritzen la cultura contemporània.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Les activitats es poden fer tant en format presencial en context de normalitat com d’excepcionalitat per la crisi del COVID-19, doncs són activitats que degut al caire teòrico-pràctic de l’assignatura, es poden dur en un context virtual si així calgués. Només en el cas del treball grupal, que consisteix en fer una proposta creativa escollint un llenguatge visual, si els grups reduïts d’alumnes que decideixen fer el treball conjunt no poden dur a terme l’acció per un nou confinament, es buscaran solucions creatives en la proposta per veure de quina manera es pot podrà fer la creació grupal tal i com ja s'ha fet en el curs anterior

Modificació de l'avaluació:
L'avaluació es pot dur a terme tant en un context de normalitat com d'excepcionalitat per la crisi del COVID-19, doncs són tasques que cal entregar al moodle i que al ser d'avaluació continuada, l'alumnat va rebent pautes del que cal fer i com fer-ho i es poden fer perfectament a casa, ja que són entregues de treballs i no es fa exàmen.

Tutoria i comunicació:
Les tutories en cas d'excepcionalitat per una nova crisi del COVID-19 es farien via aula virtual (meet o zoom depenent de la via oficial que triï l'ERAM). En el cas de la comunicació, els canals seran els habituals, moodle i interam.