Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- 1. Introducció a la simulació en logística.
2. Objectius de la simulació en logística.
3. Tipus de models de simulació en logística.
4. Metodologia de modelatge.
5. Aplicacions pràctiques dels models de simulació (models d’inventari, models de predicció, models de programació i rutes, etc.) i models d’èxit.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Antonio Javier Laserna Garcia
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (50%)
Competències
- 2G- Treballar en equip, establint les relacions que més poden ajudar al progrés i execució de projectes
- 3G- Saber elaborar i defensar arguments i resoldre problemes dins de l'àrea d'estudi, convertint un problema empíric en un objectiu d'investigació i presentar conclusions
- 4G- Desenvolupar habilitats per reunir, processar i analitzar informació procedent de diverses fonts per aplicar-les en la presa de decisions
- 2E- Desenvolupar els processos i la funcionalitats d'un sistema de suport per a la presa de decisions, identificant els diferents conceptes i instruments logístics
- 5E- Desenvolupar projectes d'empresa que permetin la creació de noves empreses o la millora de processos ja existents, aplicant una visió estratègica amb idees innovadores en el marc de la logística
Continguts
1. BLOQUE 1.- INGENIERÍA DE PROCESOS
1. Conceptos y definiciones
2. Diagramas de procesos
3. Capacidad y eficiencia
4. Tiempos
5. Cuellos de botella
2. BLOQUE 2.- SIMULACIÓN DINÁMICA DE PROCESOS
1. Introducción. Definiciones matemáticas
2. Investigación operativa. Clasificación de problemas
3. Teoría de colas
4. Simulación por ordenador
5. Simulación de eventos discretos
6. Simulación de procesos de manufactura
7. Metodología de modelado de procesos discretos
3. BLOQUE 3.- SIMULACIÓN 4.0
1. Simulación 3.0
1.1. Enfoque y utilidad
1.2. Fabricantes
1.3. Tipos de simuladores de procesos de manufactura
2. Simulación 4.0
2.1. Alcance
2.2. Digital Twin Factory
2.3. Modos de funcionamiento
2.4. Toma de decisiones
2.5. Maintenance
2.6. Learning by doing
4. BLOQUE 4.- CASOS DE ÉXITO
I. Simulación del diseño de una fábrica de torres de aerogeneradores
II. Simulación de un almacén automático y dimensionado del circuito logístico
III. Simulación de los flujos logísticos internos en un estampador automoción
IV. Simulación de un urgencias hospitalarias
5. Examen tipo test (bloques 1, 2 y 3)
6. sCase I: Dimensionado óptimo de un centro logístico
1. Instrucciones de instalación y formación del simulador
2. Desarrollo de la práctica
3. Exposición grupal y defensa del caso
7. sCase II: Beer Distribution Game
1. Desarrollo de la práctica
2. Exposición grupal y defensa del caso
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Elaboració individual de treballs |
26,00 |
82,00 |
0
|
108,00 |
Prova d'avaluació |
1,00 |
29,00 |
0
|
30,00 |
Sessió expositiva |
12,00 |
0
|
0
|
12,00 |
Total |
39,00 |
111,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Complejo y Complicado. Sutiles diferencias de enormes consecuencias . Recuperat , a https://www.sintetia.com/complejo-y-complicado-sutiles-diferencias-de-enormes-consecuencias/
- Proceso estocástico - Qué es, definición y concepto . Recuperat , a https://economipedia.com/definiciones/proceso-estocastico.html
- Enfoque sistémico . Recuperat , a https://www.ecured.cu/Enfoque_sistémico
- Sistemas de Producción Push o Pull. Recuperat , a https://www.actioglobal.com/es/push-o-pull-esa-es-la-cuestion/
- Qué es un Diagrama de Flujo de Proceso o Flujograma . Recuperat , a https://www.aiteco.com/diagrama-de-flujo/
- Resumen del libro “La meta”, de Eliyahu Goldratt . Recuperat , a https://www.eoi.es/blogs/juancarloscuevas/2011/10/30/resumen-de-la-meta-de-eliyahu-goldratt/
- Teoría de las restricciones o cuellos de botella . Recuperat , a https://hipertextual.com/2017/02/teoria-cuellos-de-botella
- Gestión de Operaciones . Recuperat , a https://www.gestiondeoperaciones.net/
- Método simplex . Recuperat , a https://www.gestiondeoperaciones.net/?s=simplex&submit=Buscar
- Características de un sistema de colas . Recuperat , a https://www.um.es/or/ampliacion/node3.html
- Banks, J. (1999). “Introduction to Simulation”. P.11-13. . Winter Simulation Conference.
- Nutter, P. (2006). “Manufacturing Simulation for Industrial Projects”. P. 2.. Ohio Northern University.
- Miller, S., Pegden, D. (2000). “Introduction to manufacturing Simulation”. P. 63-65.. Winter Simulation Conference.
- Longo, F., Mirabelli, G., Papoff, E. (2006). “Effective Design o an Assembly Line Using Modeling&simulation”. P. 1895-1897. Winter Simulation Conference.
- McLean, C., Leong S. (2000). “The Role of Simulation un Strategic Manufacturing”. P. 1-6. Manufacturing Simulation&Modeling Group, National Institute of Standards & Tech.
- Ferrin, D. M., Miller, M., Muthler, D. (2005). “Lean sigma and Simulation, so what´s the correlation?”. Winter Simulation Conference.
- Standridge, C. R., Marvel, J. H. (2006). “Why Lean needs simulation?”. P. 1097. Winter Simulation Conference.
- Adams, M., Componation, P., Czarnecki, H., Schroer, B. J. (1999). “Simulation as tool for continuous process improvement”. P.768-769. Winter Simulation Conference.
- Law, A. M., McComas, M. G. (1999). “Simulation of Manufacturing Systems”. P. 57. Winter Simulation Conference.
- Pazos Arias J.J, Suárez González A, Díaz Redondo R.P. (2003). “Teoría de Colas y Simulación de Eventos Discretos”. P. 35-38. --.
- A. Ravindran (2000). “Operations research and management science handbook”. --.
- CIMDATA (2002). "The benefits of digital Manufacturing”. CIMDATA.
- DELMIA QUEST. Recuperat , a www.3ds.com
- ARENA . Recuperat , a www.arenasimulation.com
- WITNESS . Recuperat , a www.lanner.com
- TECHNOMATICS FACTORY FLOW. Recuperat , a www.plm.automation.siemens.com
- SIMUL 8 . Recuperat , a www.simul8.com
- FLEXSIM. Recuperat , a www.flexim.com
- EXTEND . Recuperat , a www.extendsim.com
- PROMODEL . Recuperat , a www.promodel.com
- SIMIO. Recuperat , a https://www.simio-simulacion.es/
- ANYLOGIC . Recuperat , a https://www.anylogic.com/
- Apolo 13: el primer Gemelo Digital . Recuperat , a https://cuatro-cero.mx/noticias/apolo-13-el-primer-gemelo-digital/
- Digital Twin: Beneficios de la simulación en la Supply Chain . Recuperat , a https://meetlogistics.com/informacion-tecnologia/digital-twin-beneficios-la-simulacion-la-supply-chain/
- Los gemelos digitales ofrecen un mayor rendimiento de producción . Recuperat , a https://www.factoriadelfuturo.com/los-gemelos-digitales-ofrecen-un-mayor-rendimiento-de-produccion/
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Test evaluación continua (Bloques 1, 2 y 3) |
2 |
15 |
Sí |
Desarrollo del sCase-I |
1, 2, 3 y 4 |
55 |
Sí |
Desarrollo del sCase-II |
1, 2, 3 y 4 |
30 |
Sí |
Qualificació
1.- El formato, uso del lenguaje y terminología en cuanto a los trabajos escritos.
2.- Evidencia de la autoría de los trabajos.
3.- Basarse en fuentes externas fiables como referencias para argumentar los puntos expuestos en cada uno de los trabajos.
4.- La calidad de los trabajos en cuanto a los análisis expuestos por el alumno, etc.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.
Avaluació única:
SI
Realizando un examen tipo test y entregando todas las prácticas en la semana de exámenes (1ª y 2ª convocatoria)
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
A solicitud del alumno
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Mediante herramientas del Campus Univ. Mediterrani o mail al profesor
Observacions
La evaluación de esta asignatura es por el examen parcial sobre la teoría (15%) y los dos casos prácticos (85%).
Existen 3 opciones de evaluación:
Opción 1) El alumno realiza el examen parcial, y entrega y defiende ambas prácticas según avance de las sesiones y calendario que marca el profesor (evaluación continua).
Opción 2) El alumno realiza el examen final así como la entrega de las dos prácticas (evaluación final).
Opción 3) El alumno combina algunas entregas en continua y final de la convocatoria. Por ejemplo, realiza el test según opción-1 pero las dos prácticas las entrega y defiende en las fechas de la convocatoria final.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En el caso de realizar la asignatura de manera semi presencial o 100% Online, las sesiones presenciales se realizarían mediante videoconferencia (GotoMeeting), grabando las sesiones para aquellos alumnos que no puedan asistir en el horario de la clase.
Modificació de l'avaluació:
En el caso de impartir la asignatura de manera semi presencial o 100% online, no se realizaría examen tipo test y la evaluación seria 60% nota sCase-I y 40% sCase-II.
Tutoria i comunicació:
En el caso de impartir la asignatura de manera semi presencial o 100% online, se realizaría mediante videoconferencia, herramientas del campus o correo.