Comunicar en llenguatge propi de cada un dels mitjans tradicionals, en les seves formes combinades (multimèdia) o suports digitals Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient, en funció d’objectius determinats, i de diferent procedència i format, respectant l’autoria de les fonts. Analitzar i investigar els processos i estructures de la comunicació publicitària i de les relacions públiques. Treballar en equip manifestant capacitat per assolir el rol que es demana en cada context i desenvolupant vincles que potenciïn la cooperació. Aplicar els diferents mecanismes i elements de la construcció del guió atenent a diferents formats, tecnologies i suports de producció. Aplicar les tècniques i processos de difusió audiovisuals en les seves diverses fases, tant en els mitjans tradicionals com en els mitjans hipermèdia, des del punt de vista de la posada en escena de la idea fins el seu acabament. Analitzar els fonaments i les diferències entre la comunicació analògica i digital per a la publicitat i les relacions públiques. Dissenyar, aplicar i optimitzar els diferents entorns hipermèdia en una estratègia de publicitat i/o relacions públiques: blocs, videoblogs, wikis, xarxes socials, agregadors i podcasts. Analitzar i aplicar els fonaments de la sintaxi de la imatge en el disseny estratègic d’una icona. Aplicar, en l’anàlisi i creació d’un guió audiovisual, els principis bàsics de la narrativa audiovisual. Produir i realitzar un producte audiovisual de ficció.
1. TEORIA DE LA IMATGE (CARMEN ECHAZARRETA) 2. TEORIA I TECNICA DEL LLENGUATGE RADIOFONIC (SILVIA ESPINOSA) 3. INTERNET I WEB 2.0 (DAVID SERRA) 4. TENDÈNCIES DE L'AUDIOVISUAL CONTEMPORANI (CELIA ANDREU)
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 48,00 46,00 94,00 Lectura / comentari de textos 9,00 30,00 39,00 Prova d'avaluació 3,00 18,00 21,00 Sessió expositiva 80,00 0 80,00 Sessió participativa 60,00 0 60,00 Sessió pràctica 75,00 0 75,00 Tutories de grup 6,00 0 6,00 Total 281,00 94,00 375
Huertas Bailén, Amparo (1999 ). Redacción y locución en medios audiovisuales : la radio . Barcelona: Bosch. Catàleg Gutiérrez García, M (2002 ). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico . Barcelona: Bosch. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes participatives Actitud proactiva cap a la matèria 10 Classes pràctiques Interés per fer la feina ben feta. Bones pràctiques Seguir l'instrument i les pautes 20 Elaboració de treballs Correcció presentació i d'estil de redacció Contingut coherebnt amb les pautes donades Creativitat en la proposta Seguiment estricte del calendari 20 Exposició dels estudiants Aplicar els mètodes de persuasió Mostrar empatia vers els companys Claredat expositiva Contingut coherent i exshaustiu 10 Prova d'avaluació Coherència, cohesió i adequació de les respostes Gestió del temps Control de l'estrès 30 Tutories Assistència a les tutories amb les tasques encomenades Posar en valor la possibilitat de disposar de tutories Actitud proactiva 10
A Teoria i Tècnica del llenguatge radiofònic, els estudiant faran un examen tipus test que valdrà el 40% de la nota d'aquesta part del mòdul. No es recupera. Cal treure un 4 com a mínim per a fer mitja amb la resta del mòdul. Criteris específics de la nota «No Presentat»:És una AC, per tant no es contempla un NP. L'alumnat que no presenti els treballs exigits a les assignatures del mòdul dins el termini marcat, tindrà un suspens, 0, i' haurà de repetir. Cal destacar també que les pràctiques individuals suspeses hauran de recuperar-se i no pondran fer mitja amb la resta d'activitats. - Plagis: Un treball plagiat és un treball suspès. També la utilització o la cooperació en procediments fraudulents per dur a terme els treballs comporta la qualificació de 0 (suspens). Si es detecta que el treball està plagiat en part, el mòdul pot decidir com actuar al respecte. Per saber com avaluar un determinat percentatge de plagi es pot seguir la normativa de l’APA. Es recorda que la Facultat de Turisme té un sistema informàtic per detectar el plagi en documents. Cal parlar amb en Lluís Sanz. - Els no presentats (NP): Es considera estudiant NP el que no presenta les exigències avaluables d’una part o tot un mòdul o assignatura. - La no assistència a classe: Cada assignatura decidirà com valorar la no assistència a classe, que d’altra banda recordem que és obligatòria al tractar-se d’una carrera presencial.
A Teoria i tècnica del llenguatge radiofònic és necessari que els estudiants portin un portàtil (un per grup) amb el programa Audacity descarregat, així com auriculars.