CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta CE49- Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens CE50- Dominar la gramàtica normativa de la llengua catalana i els principis bàsics de l'ortotipografia i de les noves tecnologies de la comunicació
1. Tècniques d'anàlisi de la pronúncia (BP) 2. Anàlisi de parla infantil en l’adquisició del català (BP) 3. Anàlisi de variacions dialectals i idiolectals (BP) 4. Problemes clàssics de llengua catalana (AR) 5. Història dels diccionaris catalans, dels inicis a l'actualitat (AR) 6. Estudis lexicogràfics de cas (AR) 7. Estudis lexicològics de cas (AR) 8. La fonologia suprasegmental i la teoria de l’Optimitat. L’assignació de l’accent lèxic en el català. La sil.labificació de les vocals altes (PS) 9. La sil.labificació i la distribució de les ròtiques. El morfema extrasegmental del balear. Les consonants extrasil.làbiques de l’Alguerès (PS)
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 132,00 174,00 0 306,00 Total 132,00 174,00 0 306
Germà Colon / Amadeu-J. Soberanas (1986). Panorama de la lexicografia catalana. De les glossses medievals a Pompeu Fabra. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Jordi Bruguera (1985). Història del lèxic català. Barcelona: Encicopèdia Catalana. Mila Segarra (1985). Història del lèxic català. Barcelona: Encicopèdia Catalana. Catàleg Fabra, Pompeu (1968). Un Cursillo de fonética catalana. Barcelona: Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña y Baleares. Catàleg Gramàtica del català contemporani (2002). Barcelona: Empúries. Catàleg Palmada, Blanca (1994). La Fonologia catalana : els principis generals i la variació. Bellaterra: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg Prieto i Vives, Pilar (2003). Fonètica i fonologia : els sons del català (1a ed. en llengua catalana). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Bonet i Alsina, M. Eulàlia. (1998). Fonologia catalana. Barcelona: Ariel. Catàleg Pons-Moll, Clàudia. (2007). La Teoria de l'optimitat : una introducció aplicada al català de les Illes Balears. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Pons, Clàudia (2002). Estructura sil·làbica i processos fonològics en balear. Catalan review (Barcelona, Spain),, , a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_csuc_recercat_oai_recercat_cat_2072_364552&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,fonologia%20catalana&offset=60 Catàleg Pep Serra (1998-10-01). De la Representació de l'accent. Llengua & literatura,, 417-443, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_b710d5b6acf6454e9bd5f7a2bfe3e840&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,pep%20serra&offset=0 Catàleg Serra, Pep (Serra López) (1998). La Fonologia prosòdica del català. Girona: Universitat de Girona. Servei de Publicacions. Catàleg Llach Carles, Sílvia, Palmada Félez, Blanca (2011). Cambios en la adquisición del sistema fonológico de las consonantes entre 4 y 5 años. Revista de logopedia, foniatría y audiología, 31(2), 106-112, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_csuc_recercat_oai_recercat_cat_2072_316451&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,s%C3%ADlvia%20llach&offset=0 Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Examen dels apartats 1-3 Específics de cada activitat. 16,7 No Examen dels apartats 4-7 Específics de cada activitat. 29,2 No Examen dels apartats 8 i 9 Específics de cada activitat. 54,1 No
Es tindran en compte, en la qualificació de tots els exercicis, treballs o proves, els errors gramaticals que s'hi hagin pogut cometre. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat l'estudiant que no hagi lliurat l'examen en l'avaluació final. Avaluació única:EXAMEN FINAL ÚNIC. En aquest cas l'examen final avaluarà el conjunt del curs i representarà el 100% de la nota de l'assignatura. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les referències bibliogràfiques que s'utilitzaran en cada part de l'assignatura seran indicades a classe pel professor corresponent a l'inici de cada tema. També es proporcionaran els materials de referència per a les activitats d'avaluació programades.