Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Bases neurobiològiques de la percepció, atenció i memòria: òrgans sensorials, percepció sensorial. Estructures i neuromoduladors implicats en la memòria. Envelliment i trastorns. Estructures implicades en l'atenció. 2. Percepció: sensació i percepció des de la psicofísica clàssica, moderna i contemporània. Percepció social. La influència del context social en la percepció L'atenció: determinants i funcions. 3. Psicologia de la memòria i de la representació. Enfocament estructural (memòries sensorials, a llarg termini i operativa). Enfocament processual: la hipòtesi de la profunditat de processament. Enfocament representacional: xarxes, representació distribuïda, esquemes, imatges mentals i proposicions.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup J

Durada:
Anual
Professorat:
Nuria Jimenez Nuñez  / Laia Miralles Ralló  / Isabel Perez Guerra
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
  • Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
  • Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental
  • · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert

Continguts

1. BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA. Prof: Isabel Pérez Guerra. Idioma: català. 1.Sistemes sensorials: Introducció, anatomofisiologia dels sistemes: somàtic, químic (olfacte i gust), audició i equilibri, visió.

2. Memòria i atenció: Estructures i neuromoduladors implicats. Consolidació.

3. BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ. Introducció a lestudi de la percepció. Orígens històrics de l'estudi de la percepció humana Definició, concepte i problemes a l'estudi de la percepció humana. Teoria i aplicacions del Color.

4. La sensació i la percepció des de la psicofísica. La creació duna metodologia específica per a l'estudi dels processos perceptius. La psicofísica clàssica: funció de Weber, llei de Fechner. Metodologia clàssica per a la determinació de llindars. La psicofísica moderna: llei de Stevens. Psicofísica i avaluació sensorial: avaluació i tast d'aliments. Psicofísica i Ergonomia: exemples i aplicacions als entorns de treball.

5. La psicologia de la percepció des del punt de vista de la Fenomenologia: la psicologia de la Gestalt. Percepció de la forma. Organització figura-fons. Lleis Gestàltiques. Estudi de les lleis Gestàltiques: Art, Arquitectura i Publicitat.

6. L´aproximació ecològica a l´estudi de la percepció. La teoria ecològica de J. Gibson. Les constàncies perceptives. Percepció i moviment: El flux òptic.

7. Les teories de processament de la informació en percepció i atenció Teories i models representacionals de la percepció. La teoria del processament visual. Reconeixement de formes i patrons

8. L'atenció: determinants i funció. Definició, tipus i exemples. L'atenció selectiva: models de filtre. Exemples i aplicacions.

9. BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.

10. Orígens i desenvolupament de la recerca científica en memòria humana. Els orígens de la psicologia de la memòria: l’associacionisme d’ Ebbinghaus. La seva metodologia de l’aprenentatge verbal (trigrames i mètode de l’estalvi) i les seves troballes (taxa d’aprenentatge i taxa d’oblit). El desenvolupament del conductisme. L'alternativa construccionista: Bartlett i el naixement de la teoria d’esquemes.

11. De la crisi conductista al naixement i desenvolupament del cognitivisme: l'enfocament estructural i la teoria multimagatzem. Introducció als Models generals de memòria humana: Broadbent (1958, 1984), Atkinson i Shiffrin (1968) Cowan (1988)...

12. Introducció a les Memòries sensorials. Sperling i la tècnica de “l’informe parcial”. El pas de Memòria a Curt Termini (MCT) a Memòria Operativa (Baddeley i Hitch). Descripció de base experimental de les característiques estructurals i funcionals del nostre sistema de memòria a curt termini.

13. L'enfocament processual: els processos de codificació: Craik, Lockhart i Tulving. Introducció al polèmic enfocament processual. Discussió crítica final on es posen de manifest les mancances d’aquest plantejament, tot respectant les seves aportacions.

14. L'enfocament representacional: organització de la memòria a llarg termini (MLT). Descripció dels diferents posicionaments teòrics sobre quina és la naturalesa de la nostra representació mental: - Formalismes simbòlics analítics (proposicionals): Teoria de Xarxes semàntiques i Teoria d'Esquemes (Guions i Marcs). - Formalismes simbòlics analògics: les imatges mentals. - Formalismes connexionistes: les representacions distribuïdes.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 10,00 0 0 10,00
Prova d'avaluació 18,00 0 0 18,00
Sessió expositiva 80,00 192,00 0 272,00
Total 108,00 192,00 0 300

Bibliografia

  • Felten David L.; Maida Mary S. (2019). Cuaderno de Neurociencia para colorear. Netter. Barcelona: Elsevier. Catàleg
  • Redolar Ripoll Diego (2014). Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
  • Coren, S. , Ward, L. M. y Enns, J. T (2001). Sensación y percepción. México: McGraw-Hill.. Catàleg
  • Dember, W.N (1990). Psicología de la percepción. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Fernandez-Trespalacios, L. (1992). Atención y Percepción. Madrid: Alhambra. Catàleg
  • Fernandez-Trespalacios, L. (1988). Percepción del objeto, estructura y procesos. Madrid: UNED. Catàleg
  • Gibson, J.J (1974). La percepción del mundo visual. Buenos Aires: Infinito. Catàleg
  • Goldstein, E. (2006). Sensación y Percepción. Madrid: Thomson. Catàleg
  • Lillo, J.; (1993). Psicología de la Percepción. Madrid: Debate. Catàleg
  • Matlin, M. W., Foley, H.J., (1996). Sensación y Percepción. . Prentice-Hall, . Catàleg
  • Montserrat, J. (1998). La percepción visual. . Madrid: Biblioteca Nueva.. Catàleg
  • Pich, J. (2001). La degustació: estudis sobre la percepció del gust i l’acceptació dels aliments. Palma de Mallorca: Edicions UIB. Catàleg
  • Rock, I; (1985). La percepción. . Barcelona: Prensa Científica. Catàleg
  • Sekuler, R. Blake, R; (1994). Percepción. McGraw-Hill. Catàleg
  • Baddeley, A.D. (1983). Psicología de la memoria . Madrid: Debate. Catàleg
  • Crespo León, A. (1997). Psicología General. Memoria, pensamiento y lenguaje . Madrid: C.E. Ramón Areces. Catàleg
  • De Vega, M. (1984). Introducción a la psicología cognitiva . Madrid: Alianza Psicología. Catàleg
  • Mayor, J. i De Vega, M. (1992). Memoria y representación . Madrid: Alhambra. Catàleg
  • Ruiz Vargas, J.M. (1991). Psicología de la memoria . Madrid: Alianza Psicología. Catàleg
  • Ruiz Vargas, J.M. (1994). La memoria humana . Madrid: Alianza minor. Catàleg
  • Saiz, D. i Saiz. M. (1989). Una introducción a los estudios de memoria . Barcelona: Avesta. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Prova d'avaluació del Bloc I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES. Examen test, de contingut de la matèria realitzada en GM i en GP. Es comunicarà la informació i els criteris a l'inici de la matèria. 20 No
Avaluació del Bloc II: P. DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
Prova de contingut i/o treball
24 No
Avaluació del Bloc III: P. DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
Prova de contingut i/o treball 36 No
Treball del Bloc III: P. DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ Es comunicarà la informació a l'inici de la matèria. 20 No

Qualificació

La nota final serà la mitjana ponderada dels exàmens i els treballs.
La nota final del mòdul obeirà a una avaluació continuada que es farà en el decurs dels tres blocs implicats en la docència.
Cal entregar els treballs dins el termini establert. No s'acceptarà cap treball fora de termini.

D'acord amb els CRITERIS I PAUTES GENERALS D’AVALUACIÓ EN LES ASSIGNATURES DELS ESTUDIS DE GRAU I MÀSTER DE LA FACULTAT D’EDUCACIÓ I PSICOLOGIA (UdG) (Aprovat a Comissió de Govern de la Facultat d’Educació i Psicologia de la FEP, 9 de juny de 2020), per tal de definir en quines circumstàncies es pot acceptar canvi de data d’una activitat d’avaluació, es determinen els supòsits següents:

I. Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant.
II. Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat avaluació i fins a 2 dies després de l’ingrés hospitalari.
III. Defunció d’un familiar de l’estudiant fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat avaluació i fins a 4 dies després de la defunció.
IV. Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant.
V. Maternitat/Paternitat (fins a una setmana després de la data del naixement).
VI. Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell.
VII. Compatibilització amb proves d’avaluació d’estudis artístics superiors oficials.
VIII. Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple els càrrecs electes de representació estudiantil.
IX. Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació dels estudis.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

La menció de MH es considera una valoració qualitativa, a decisió del professor/a.

Avaluació continuada a dins de cada bloc:

Nota del BLOC I: BASES NEUROBIOLÒGIQUES DE LA PERCEPCIÓ, L'ATENCIÓ I LA MEMÒRIA.
Examen tipus test de contingut de la matèria realitzada en GM i en GP. Es comunicarà la informació i els criteris a l'inici de la matèria.

Nota del BLOC II: PSICOLOGIA DE L’ATENCIÓ I LA PERCEPCIÓ.
Prova de contingut.

Nota del BLOC III: PSICOLOGIA DE LA MEMÒRIA I LA REPRESENTACIÓ.
Prova de contingut.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes últimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).

Avaluació única:
Examen global.
La part del bloc I, Bases Neurobiològiques: tipus test.
Recuperació avaluació única: Cal haver-se presentat a la prova global i haver obtingut una nota inferior a 5.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es comunicarà a l'inici de la matèria.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Bloc Neurobiologia: novetats i avisos moodle. Correu mail: adreça correcta amb g de GUERRA, isabel.perezg@udg.edu

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.