CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són
1. Matthew Lipman i "Philosophy for Children" 2. Les bases del pensament 2.1. Pensar des de l'experiència 2.2. Les habilitats de pensament 2.3. Diàleg filosòfic i comunitat de recerca 3. El curriculum de Filosofia 3/18 4. Sessions pràctiques
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 68,00 0 68,00 Sessió pràctica 38,00 44,00 82,00 Total 106,00 44,00 150
LIPMAN, M. (1991). Filosofia a l'escola. Eumo. LIPMAN, M. (1991). Thinking in Education. Cambridge University Press. LIPMAN, M. (2016). El lugar del pensamiento en la educación. Octaedro. PUIG, Irene de (2012). Fer filosofia a l'escola. Eumo. GrupIREF. Recuperat , a http://www.grupiref.org
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Informe d'autoavaluació Capacitat d'autoavaluar la pròpia pràctica des de totes les perspectives: contingut, forma, presentació oral, etc. 50 Informe d'avaluació dels companys Capacitat d'avaluar la pràctica dels companys des de totes les perspectives: contingut, forma, presentació oral, etc. 25 Informe de participació Capacitat d'autoavaluar la pròpia participació en les sessions pràctiques conduïdes pels companys des de totes les perspectives: pertinença i forma de les intervencions, forma, expressió oral, justificació dels arguments,etc. 25
L’avaluació es realitzarà a partir de les sessions pràctiques i tindrà tres variables: autoavaluació, avaluació dels companys i avaluació de la professora. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Caldrà haver realitzat les sessions pràctiques que hagin estat assignades. Altrament, l'estudiant s'avaluarà com a no presentat.