Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l’adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants així com l’orientació dels mateixos, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada. Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals. Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència. Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional. Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius. Integrar la formació en comunicació audiovisual i multimèdia en el procés d’ensenyament aprenentatge. Conèixer i aplicar propostes docents innovadores en l’àmbit de la seva especialitat.
Comprendre els canvis que impliquen les noves tecnologies en els usos orals i escrits i la repercussió que tenen en l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua. Explorar i usar els recursos didàctics que ofereix la xarxa per a l'ensenyament de la llengua i la literatura. Elaborar unitats de programació i dissenyar activitats didàctiques que reflecteixin els usos actuals de les habilitats comunicatives, tenint en compte els avenços tecnològics. Participar en entorns d'aprenentatge vinculats a les xarxes socials; crear-los i/o dinamitzar-los amb finalitats didàctiques.
1. Cultura i alfabetització digitals. Ensenyar i aprendre amb les noves tecnologies. 2. Les tic en l'ensenyament de la llengua i literatura. 3. Velles idees, noves tecnologies. 4. Eines i recursos digitals per a l’aprenentatge de la llengua 5. Aprofitament didàctic de les tecnologies: e-avaluació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 1,00 10,00 11,00 Debat 6,00 11,00 17,00 Exposició dels estudiants 10,00 15,00 25,00 Lectura / comentari de textos 6,00 16,00 22,00 Total 23,00 52,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura d'articles sobre habilitats comunicatives i TIC. 10 Participació en tres debats sobre Noves tecologies i educació 30 Anàlisi de casos d'aprofitament didàctic de les noves tecnologies a l'aula. 30 Exploració de recursos a la xarxa. 30
Participació en les activitats d'avaluació a l'aula. 40%. Elaboració de treballs fora de l'aula. 60%. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No haver participat en les activitats presencials o no haver elaborat els treballs encarregats per fer fora de l'aula.