CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CG4 Crear un ambient estimulant i ric en valors humans i en relacions interpersonals significatives, i saber gestionar positivament la conflictivitat CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació CG11 Relacionar les competències adquirides amb els àmbits laborals i els perfils professionals consolidats, i els emergents CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups
1. Alguns dels principals conceptes de la filosofia moral. 2. Ètica de la complexitat. 3. Llibertat i capacitat de decisió. 4. Intimitat, confidencialitat i secret professional. 5. Ètica de les organitzacions. 6. Ètica de la recerca en ciències humanes i socials.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Lectura / comentari de textos 0 52,00 52,00 Prova d'avaluació 2,00 0 2,00 Seminaris 7,50 0 7,50 Sessió participativa 13,50 0 13,50 Total 23,00 52,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exercicis Hi hauran diferents dipus d'exercicis. De forma genèrica, es pot dir que s'avaluaran els coneixements assolits, la capacitat d'anàlisi de les situacions i la capacitat d'aplicació dels coneixements. 35 Examen Coneixements assolits i capacitat d'anàlisi de les situacions i d'aplicació dels coneixements. 65
1) L'assistència a les classes és optativa. Abans de cada classe, el professor penjarà el contingut del tema al Moodle de l’assignatura. Els alumnes hauran de llegir aquests materials i contestar les preguntes del qüestionari que hi haurà al Moodle. El resultats d'aquestes proves configuren també la nota final de l'assignatura. Els objectius que es persegueixen amb aquest mètode són: (i) que l’alumnat conegui el contingut de les classes amb anterioritat i, per tant, li sigui més fàcil seguir l'exposició i participar-hi; (ii) que el professor pugui aprofundir en el contingut dels temes; i (iii) que l’estudi i comprensió dels temes per part de l’alumnat es realitzi gradualment (no es deixi per a final de curs). 2) L'assistència als seminaris és obligatòria. Es poden realitzar exercicis abans, durant o després de cada seminari. Si en algun dels exercicis es detecta un plagi, és a dir, la utilització d'alguna font (llibres, articles, documents digitals, vídeos, etc.), sense citar-la, suposarà suspendre l’assignatura. 3) Es realitzaran un examen a final de curs. Per aprovar l'assignatura és imprescindible aprovar l'examen. Hi haurà possibilitat de recuperació, però la nota màxima que es podrà obtenir serà 5.