CG1. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació CG1. Aprendre de manera autònoma 2. Comprendre l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics. CG2. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies també creatives per a la seva solució CG2. Treballar en equip 3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques. CG3. Seleccionar, analitzar i avaluar críticament la informació CG4. Llegir i interpretar textos jurídics pertanyents a les diferents branques de l'ordenament jurídic CG4. Capacitat de comunicació oral i escrita CG5. Comunicar-se correctament de manera oral i escrita CG6. Raonar i argumentar jurídicament en relació amb els diversos sectors de l'ordenament jurídic CG6. Aprendre de manera autònoma CG6. Utilitzar correctament una llengua estrangera CG8. Aprendre de manera autònoma 8. Comprendre la dimensió històrica dels processos polítics i socials. CG8. Treballar en equip CG9. Treballar en equip CG9. Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals CG10. Desenvolupar i sostenir en públic un discurs jurídic CG10. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions CE3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques CE4. Realitzar anàlisis comparatives i avaluar l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques CE2. Conèixer l'ordenament jurídic, les seves regles i principals institucions jurídiques, a cadascun dels sectors de l'ordenament jurídic: en Dret Constitucional, Dret Civil, Dret Processal, Dret Administratiu, Dret Penal, Dret Internacional Públic, Dret del Treball, Dret Mercantil, Dret Financer i Tributari i en Dret Internacional Privat CE5. Percebre el caràcter unitari de l'ordenament jurídic i adquirir consciència de la interdisciplinariedad dels problemes jurídics CE8. Identificar i valorar la dimensió històrica dels processos polítics i socials CE6. Entendre el Dret com a producte històric i comprendre, en la seva gènesi i conjunt, les principals institucions jurídiques, públiques i privades CE8. Comprendre la dimensió històrica dels processos polítics i socials CE11. Analitzar i interpretar la realitat social i les situacions de canvi polític i social 24. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació. 27. Capacitat de comunicació oral i escrita. 29. Aprendre de manera autònoma. CE20. Identificar el Dret com a producte històric i reconèixer, en la seva gènesi i conjunt, les principals institucions jurídiques
1. LECCIÓN 1. INTRODUCCIÓN: LA TRANSICIÓN AL ORDEN CONSTITUCIONAL. 1.1. El Derecho del Ántiguo Régimen. 1.2. La transición al orden constitucional. 2. LECCIÓN 2. HISTORIA DEL CONSTITUCIONALISMO. El constitucionalismo como fenómeno Occidental. El constitucionalismo en el Estado Español 3. LECCIÓN 3. LA CODIFICACIÓN DEL DERECHO PRIVADO. 3.1. La codificación como fenómeno occidental. 3.2. Los primeros códigos. 3.3. La codificación en el Estado Español 4. LECCIÓN 4. LA CODIFICACIÓN DEL DERECHO PENAL. 4.1. Concepto de Derecho penal. 4.2. La Ilustración y el Derecho penal. El Derecho Penal en el Estado Español 5. LECCIÓN 5. LA FORMACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO. 5.1. Revolución burgesa y administración contemporánea. 5.2. Los órganos de la Administración del Estado. 5.3. Los agentes de la Administración: los funcioarios. 5.4. Historia de la Administración provincial y municipal. Poder Judicial, Administración de Justicia 6. LECCIÓN 6. HISTORIA DEL DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA PREVISIÓN SOCIAL. 6.1.la cuestión obrera. 6.2. La legislación laboral en el Estado Español.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Prova d'avaluació 10,00 42,00 52,00 Seminaris 13,00 19,00 32,00 Sessió expositiva 29,00 28,00 57,00 Sessió participativa 2,00 6,00 8,00 Total 54,00 95,00 149
Lorente Sariñena, Marta Vallejo, Jesús Agüero, Alejandro (2012 ). Manual de historia del derecho . Valencia: Tirant lo Blanch. Catàleg F. TOMAS Y VALIENTE (1992). Manual de Historia del Derecho Español. Madrid: Tecnos. Catàleg A. TORRES DEL MORAL (1986). Constituconalismo histórico español. Madrid: ATOMO. J. SAINZ GUERRA (2004). La evolución del derecho penal en España. Universidad de Jaen. Catàleg A. NIETO (1986). Estudios Históricos sobre la administración y derecho administrativo. Instituto Nacional de Administració Pública. Catàleg A. MONTOYA MELGAR (1992). Ideologia y lenguaje en las leyes laborales de España (1873-1878). Civitas. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Semana del 24 de febrero. Primera prueba sobre lecturas relacionadas con la lección 2. Grupos A, B, C, D. La práctica consiste en responder preguntas sobre una o varias lecturas. 15 Semana del 17 de marzo. Segunda prueba sobre una o varias lecturas relacionadas con la lección 3. Grupos A,B,C,D. La práctica en clase consiste en analizar un texto histórico-jurídico y responder una prueba en clase. 15 Semana: 7 de abril. Tercera prueba sobre lecturas referidas a la lección 4. Grupos A,B,C,D La práctica en clase consiste en analizar un texto histórico-jurídico y responder preguntas en clase. 15 Semana 26 mayo Examen escrito de todo el temario del curso Grupos A, B, C, D. El examen puede consistir tanto en responder preguntas en forma de test, como el de contestar por escrito y en papel tasado diversas preguntas. 50 SEMINARIOS: En los seminarios se evaluará la actitud y empatía del alumno. Estos deberán traer leídos y trabajados los textos y participar activamente en los díalogos o debates que surjan en las clases prácticas correspondientes. En los seminarios se evaluará la actitud y empatía del alumno. Estos deberán traer leídos y trabajados los textos y participar activamente en los díalogos o debates que surjan en las clases prácticas correspondientes. 5
MÉTODOS DOCENTES Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN El proceso de aprendizaje de los contenidos de la asignatura se organiza en torno a dos tipos de docencia: la clase expositiva y los seminarios de lectura o clases prácticas. A. LA CLASE EXPOSITIVA (parte teórica) Se trata de clases teóricas de tipo expostivo-participativo. En este tipo de clases, el profesor se encarga de dar a conocer los conceptos y los elementos esenciales de cada lección, llamando la atención del alumno sobre los aspectos más relevantes del tema. B. SEMINARIOS DE LECTURAS (parte práctica) El objetivo que se persigue es que los estudiantes puedan comprender los distintos temas que se trabajan en las clases expositivas, a través de la lectura, análisis y exposición, oral y escrita, de documentos jurídicos y/o de lecturas de textos escogidos. La asistencia a los seminarios es obligatoria C. EVALUACIÓN 1. El contenido de las clases expositivas se evaluarán a través del examen teórico final. En dicha prueba se puntuaran los conocimientos que ha adquirido el alumno a lo largo del curso académico. Se evaluará de todo el temario de la asignatura; tendrá el valor del 50% de la nota final. La forma de los exámenes puede ser tanto una serie de preguntas de tipo test con respuestas alternativas, como contestar a preguntas a desarrollar o una combinación de ambas modalidades 2. El contenido de los seminarios de lectura se evaluará a través de tres pruebas que se realizarán en tres sesiones presenciales. El valor de estas pruebas equivale al 45% de la nota final de la asignatura (prueba equivale al 15% de la nota (3 x 15 = 45%). El profesor dispone de un 5% de la nota final de prácticas que usará para evaluar la participación, implicación y empatía del alumno en los seminarios. 3. El aprobado es la nota numérica de 5 o superior. La nota final es la media de la nota del examen teórico y de la nota final de la parte práctica. Cada una de ellas representa el 50% de la nota. En todo caso, SÓLO SE REALIZARÁ la media entre la parte teórica y la práctica, cuando en cada una de ellas el alumno haya obtenido una nota numérica de 5 o superior. 4. El examen de recuperación podrá ser oral o escrito. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Dado que el sistema de evaluación es continua a lo largo del curso, únicamente se pondrá como nota un NO PRESENTADO cuando el alumno no realice NINGUNA prueba durante el desarrollo del semestre ni el examen teórico.
MUY IMPORTANTE 1. Las clases en los cuatro grupos se impartirán en catalán. En todo caso para facilitar la incorporación y el seguimento de la asignatura por parte de los alumnos extranjeros, en algunos grupos la docencia puede ser impartida en castellano. En cualquie caso el alumno podrá expresarse oralmente o por escrito en la lengua oficial que desee. 2. Se prohibe todo tipo de grabación en imagen y/o sonido de las clases 3. El examen de teoría y las pruebas y/o seminarios de lecturas sólo se realizarán en las fechas oficiales señaladas por la UdG y/o en la ficha docente. 4. Las revisiones de las diferentes pruebas sólo se realizará en la fecha (día, hora y lugar) que se senalará el día en que se celebren las pruebas y/o con la publicación de los listados de notas. 5. La asistencia a las clases teóricas no es obligatoria pero es muy recomendable. La asistencia a las clases prácticas de seminarios de lectura son obligatorias. A este respecto: a) La inasistencia a los seminarios penalizará la nota final de prácticas b) Si el profesor detecta que un estudiante no ha preparado los textos obligatorios para los seminarios se considerará a ese alumno como ausente. c) Para aprobar la asignatura se deben realizar todas las pruebas de la parte práctica (3 pruebas) y el examen teórico, además de asistir a los seminarios. d) Para poder recuperar una prueba se deben presentar justificantes médicos u otros equiparables. 6. Se podrá recuperar en junio la parte suspendida de teoría, o la parte suspendida de práctica siempre y cuando se tenga aprobada la otra parte (ya sea la práctica, o la teoría). Tener suspendidas tanto la parte de teoría como la parte práctica equivale a tener suspendido el curso. La recuperación de las prácticas es posible sólo respecto de una de las pruebas. Por lo tanto sólo podrá realizarla el alumno que ha suspendido una prueba.