Estudia

Horaris:

• Proporcionar els coneixements teòrics i les habilitats bàsiques per a comprendre el rol de la direcció general.
• Integrar i desenvolupar les actituds i les aptituds necessàries per al lideratge.
• Comprendre la metodologia relativa a la presa de decisions estratègiques.

1. Naturalesa de l'activitat empresarial

          1.1. Una aproximació al concepte d'empresa

          1.2. Activitat empresarial i competitivitat

          1.3. Concepte d'empresa

2. Procés de pensament estratègic

          2.1. Fases del procés

          2.2. Reflexió estratègica

          2.3. Ànàlisi estratègica

3. Naturalesa de l'activitat directiva

          3.1. Lideratge i direcció

          3.2. Models mentals i visió empresarial

          3.3. Una tipologia de lideratge

4. Direcció per missions

          4.1. Missió i gestió

          4.2. Sistemes de gestió i cultura corporativa

          4.3. Lideratge centrat en la missió

5. Estratègia corporativa

          5.1. Un concepte i marc d'anàlisi

          5.2. Govern corporatiu

          5.3. Formulació de l'estratègia corporativa

6. Mesura de la performance

          6.1. Sistemes d'indicadors de gestió

          6.2. Disseny i implementació del Quadre de Comandament Integral

          6.3. Casos d'aplicació

• Gimbert (Xavier) (1998). El futur de l’empresa. Repensar-lo estratègicament. Barcelona: Proa. Columna..
• Jarillo (José Carlos) (1992). Dirección estratégica. Madrid: McGraw-Hill.
• Gimbert (Xavier) (ed.) (1999). Cómo elaborar un plan estratégico en la empresa. ESADE.
• Magretta, Joan, Stone, Nan. Qué es el management : cómo funciona y por qué nos afecta a todos. Argentina [etc.]: Empresa ActivaBarcelona.
• Collis, David J., Montgomery, Cynthia A. (cop. 2007). Estrategia corporativa : un enfoque basado en los recursos. Madrid [etc.]: McGraw Hill.
• Grant (R.M.) (1996). Dirección estratégica. Conceptos, técnicas y aplicaciones. Madrid: Civitas.

Activitats d'avaluació:

Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives amb discussió i presentació de lectures i casos.
-Es requereix la participació activa de l’estudiant.
-Es visionaran pel•lícules relacionades amb la matèria del curs.
-Es potencia el treball en equip.


Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.


Sistema d'avaluació:
1.Avaluació continuada:
-Assistència mínima al 80% de les sessions de classe.
-S’avaluen els coneixements adquirits, la seva aplicació a treballs individuals i en equip i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzats.
-Requereix l’avaluació favorable dels criteris d’aptitud i d’actitud (veure el Sistema d’avaluació continuada).
-Possibilitat d’autoavaluació.

2.Examen final: Per als estudiants que no optin per l’avaluació continuada, hi ha la possibilitat de realitzar l’examen final en les convocatòries programades.

-L'assignatura està dissenyada pensant en el treball i la participació regular a les sessions.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.
-És indispensable el treball personal i en equip per a poder assimilar correctament els continguts de la matèria impartida.