Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
La Medicina del medi natural és una disciplina que respon a la necessitat de proporcionar serveis de salut a les persones allunyades dels recursos de salut urbans i en entorns naturals sovint hostils (en la naturalesa extrema o fora de control les condicions ambientals, en àrees amb els recursos absents o insuficients, o en àrees en les que hi ha un retard substancial en el transport o l'arribada de l'atenció mèdica definitiva). Els factors ambientals afecten a la fisiologia del pacient i a l’evolució de les malalties. En situacions extremes els recursos son limitats i en entorns difícils els tractaments ideals dictats per les normes d'atenció poden no ésser els més adequats una la situació determinada i a vegades cal fer un fort èmfasi en la improvisació. En aquestes situacions es produeix una demora en l'accés a l'atenció mèdica definitiva que es produeix a causa de la distància, la logística o els perills. Els professionals mèdics dedicats a aquesta disciplina han d’actuar més enllà del seu paper de metge tradicional i aprofitar les habilitats típicament assignades a d’altres professionals de la salut.
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup A1

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Abella Ametller  / Robert Blasco Mariño  / Iñigo Luis Soteras Martinez
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Grup A2

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Abella Ametller  / Robert Blasco Mariño  / Iñigo Luis Soteras Martinez  / Silvia Torrent Goñi
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Grup A3

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Abella Ametller  / Iñigo Luis Soteras Martinez  / Marcel Verges Aiguaviva
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Grup A4

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Abella Ametller  / Robert Blasco Mariño  / Iñigo Luis Soteras Martinez
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
  • Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
  • Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
  • Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
  • Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
  • Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca
  • Garantir el coneixement adequat de la llengua anglesa, tant oral com escrita, tenint en compte les especificitats del registre mèdic per a poder comunicar-se eficaçment a la comunitat internacional científica i professional

Continguts

1. Medical history and physical examination

2. Wilderness pathology

3. Thermal Regulation

4. Injuries by cold: hypothermia and frostbite

5. Injuries by heat and sun

6. Lightning

7. Injuries by fire and water (burns, smoke inhalation. drowning)

8. Altitude sickness

9. Animal bites and stings

10. Poisoning by plants and mushrooms

11. Casualty care in wilderness medicine

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 18,00 77,00 0 95,00
Prova d'avaluació 2,00 20,00 2,00 24,00
Sessió expositiva 2,00 4,00 0 6,00
Total 22,00 101,00 2,00 125

Bibliografia

  • Subirats Bayego, Enric (2019). Mountain and wilderness medicine :. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana de España. Catàleg
  • Subirats Bayego, Enric (2017). Manual de medicina de montaña y del medio natural :. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
  • Lott C, Truhlár A, Alfonzo A, et al. (2021). European Resuscitation Council Guidelines 2021: Cardiac arrest in special circum. Resuscitation, (161), 152-219
  • Sumann G, Moens D, Brink B, et al. (2020). Multiple trauma management in mountain environments - a scoping review : Evidenc. Scand J Trauma Resusc Emerg Med., 1(28), 117
  • Hawkins SC, Williams J, Bennett BL, Islas A, Kayser DW, Quinn R. (2019). Clinical Practice Guidelines for Spinal Cord Protection. . Wilderness Environ Med., 4(20), 87-99
  • Lipman GS, Gaudio FG, Eifling KP, Ellis MA, Otten EM, Grissom CK. (2018). Wilderness Medical Society Clinical Practice Guidelines for the Prevention and T. Wilderness Environ Med., 4(30), 36-46
  • Mariño RB, Argudo E, Ribas M, et al. (2021). Anesthetic Management of Successful Extracorporeal Resuscitation After Six Hours.  J Cardiothorac Vasc Anesth., 11(35), 3303-3306
  • Dow J, Giesbrecht GG, Danzl DF, et al. (2019). Wilderness Medical Society Clinical Practice Guidelines for the Out-of-Hospital . Wilderness Environ Med., 4(30), 47-69
  • Luks AM, Auerbach PS, Freer L, et al. (2019). Wilderness Medical Society Clinical Practice Guidelines for the Prevention and T. Wilderness Environ Med., 4(30), 2-18
  • Blasco Mariño R, Soteras Martínez I, Hernandez Roca AI, Zafren K. (2022). Isolated Ptosis Following a Vipera aspis Bite. . Wilderness Environ Med., 2(33),

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Problem Based Learning PBL sessions evaluation will account for 60% of the module evaluation:
(You are required to pass the PBL sessions with a mark of at least 5 to pass the module)

Criteria (Grade proportion)
Learning abilities (25%)
Communication (25%)
Responsibility (25%)
Interpersonal relationships (25%)
60 No
Problem Based Learning Qualification The PBL exam is going will account for 30% of the module evaluation

1st part
Criteria for each of the 4 topics (Grade proportion)
Relevance to the learning objectives (1%)
Relevance to the situation (1%)
Justification (3%)

2nd part
Criterion for each of the 2 questions (Grade proportion)
Accreditation of knowledge acquired within the question context (20%)

Both parts
Criterion (Grade proportion)
Readability and conciseness (5%)
40 No

Qualificació

PBL sessions evaluation will account for 60% of the module evaluation: (You are required to pass the PBL sessions with a mark of at least 5 to pass the module) Criteria (Grade proportion) Learning abilities (25%) Communication (25%) Responsibility (25%) Interpersonal relationships (25%)
The PBL exam is going will account for 40% of the module evaluation 1st part Criteria for each of the 4 topics (Grade proportion) Relevance to the learning objectives (2%) Relevance to the situation (2%) Justification (10%) 2nd part Criterion for each of the 2 questions (Grade proportion) Accreditation of knowledge acquired within the question context (20%) Both parts Criterion (Grade proportion) Readability and conciseness (6%)

Make-up test: The maximum grade that can be obtained from the evaluations of the suspended activities will be a 5 if the student is considered suitable, regardless of the grade obtained from this evaluation. This grade will be averaged with the grade that the student has obtained in the other assessable activities and that he/she has previously passed.

The % of PBLs that have not been attended to consider that the PBL cannot be evaluated will be 20% (>20% not attended)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
The mark "No Presentat" corresponts to the student who has not done any of the evaluation activities.

Avaluació única:
Based on the resolution of the Governing Committee of the Faculty of Medicine of September 15, 2020, point 3 of Article 8 states that applications for single evaluation must be submitted no later than one week before the end of the module

Requisits mínims per aprovar:
To consider the subject passed, a minimum grade of 5.0 must be obtained

To approve the subject, it will be necessary to approve the different activities that can be evaluated separately

All evaluation activities will be in English

Tutoria

The days of tutoring will be after the PBL session facilitated by the teacher requested, after an appointment made by email.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

All communication will be through institutional emails and through the coordinator
inigo.soteras@udg.edu

Observacions

Attend the practical activity is mandatory.
The practical activity will be done outdoors.
We recommend warm clothing sportswear in the practical activity.


Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Al ser on-line no habría modificaciones

Modificació de l'avaluació:
En caso de cambio de situación. Se realizaría examen on-line

Tutoria i comunicació:
Cualquier dudad o tutoría sería online, mediante correo electrónico.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.