Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Reflexionar sobre els aspectes culturals i lingüístics com a factors de diversitat a l’escola i analitzar de manera crítica els models teòrics actuals. Conèixer recursos per planificar i gestionar la diversitat lingüística des d’una perspectiva inclusiva
Crèdits:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CARINA SIQUES JOFRE
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (30%), Anglès (20%)

Competències

  • CB2: - Saber transmetre d'una manera clara i sense ambigüitats, oralment i per escrit, els resultats procedents de la investigació, així com les decisions i propostes d'actuació amb relació a processos d'inclusió educativa, adaptant el registre a audiències expertes i no expertes
  • CT2 - Analitzar problemes complexos relacionats amb la inclusió educativa i l'atenció a la diversitat
  • CT3 - Reflexionar críticament i avaluar les pròpies pràctiques educatives i les d'altres professionals a la llum del compromís ètic amb l'equitat, la interculturalitat i la inclusió educativa
  • CT4 - Treballar en equip i fer aportacions al treball col·lectiu per fomentar l'educació inclusiva
  • CE4: - Dissenyar projectes d'inclusió educativa que prenguin en consideració les dimensions política, institucional, curricular, organitzativa, metodològica i professional implicades en l'atenció a la diversitat
  • CE5: - Avaluar programes educatius i proposar objectius i estratègies per desenvolupar pràctiques educatives inclusives de qualitat

Continguts

1. Societats multilingües i multiculturals. La competència plurilingüe i pluricultural

2. L’educació bilingüe. Programes de manteniment de la llengua familiar i programes d’immersió lingüística. Condicions organitzatives i pràctica educativa.

3. Interdependència lingüística i competència plurilingüe. Usos lingüístics conversacionals i cognitiu acadèmics.

4. Escola inclusiva i heterogeneïtat lingüística. Temps d’estada i adquisició de la segona llengua. Implicacions per a la pràctica educativa.

5. Escola inclusiva i heterogeneïtat lingüística. Temps d’estada i adquisició de la segona llengua. Implicacions per a la pràctica educativa.

6. L’organització escolar i l’educació multilingüe. L’acollida de l’alumnat estranger de nova incorporació. Les aules d’acollida.

7. Ensenyar i aprendre en entorns multilingües.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Lectura / comentari de textos 5,00 15,00 20,00
Sessió expositiva 5,00 0 5,00
Sessió participativa 10,00 0 10,00
Visionat/audició de documents 5,00 35,00 40,00
Total 25,00 50,00 75

Bibliografia

  • Baker, Colin (cop. 2006 ). Foundations of bilingual education and bilingualism (4th ed). Clevedon [etc.]: Multilingual Matters. Catàleg
  • Coelho, Elizabeth (2005 ). Ensenyar i aprendre en escoles multiculturals : una aproximació integrada . Barcelona: I.C.E. Universitat de Barcelona :Horsori. Catàleg
  • Coelho, Elizabeth (cop. 2004 ). Adding English : a guide to teaching in multilingual classrooms . Toronto: Pippin. Catàleg
  • Cummins, Jim (cop. 2000 ). Language, power and pedagogy : bilingual children in the crossfire . Clevedon [etc.]: Multilingual Matters. Catàleg
  • Cummins, Jim, 1949- Schecter, Sandra R. (cop. 2003 ). Multilingual education in practice : using diversity as aresource . Portsmouth, NH: Heinemann. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Realització síntesi individual 80
Exposicions orals 20

Qualificació

És obligatori assistir a un 80% de les sessions
Cal tenir una nota igual o superior a 5 en l'avaluació individual per aprovar l'assignatura

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Manca d'assistència a les sessions
No presentació de la síntesi individual

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.