Estudia

• B1 Compilar, seleccionar, avaluar i transmetre informació de manera eficaç i eficient, segons objectius específics i de diferent precedència i format.
• B2 Llegir, comprendre i comentar textos.
• B3 Comunicar-se de manera efectiva, oralment i per escrit.
• E5 Identificar, analitzar i utilitzar les tècniques de l'escriptura teatral.
• E9 Llegir, analitzar i contextualitzar la literatura dramàtica.
• E10 Utilitzar eines per desenvolupar la imaginació escènica.

1. 4.-La literatura dramàtica a l'Edad Moderna

2. 5.-El teatre del segle XIX

          2.1. (5.1) EL DRAMA NATURALISTA. Bases ideològiques i noves teories del teatre. L'expansió de l'espectacle teatral arreu del món. El Realisme i el Naturalisme. L’obra d’Àngel Guimerà. Anàlisi de "Terra baixa". Formació i consolidació del drama naturalista. El model dramàtic d’Ibsen. Anàlisi de "Casa de nines".

          2.2. (5.2) EL TEATRE DE FINALS DEL SEGLE XIX. La revolució dramàtica de Txèkhov. Anàlisi de "Les tres germanes" de Txèkhov. Primeres dramatúrgies antinaturalistes: el simbolisme, de Strindberg a Maeterlinck. Anàlisi de "La intrusa". Naixement i expansió del vodevil i del teatre de boulevard. La comèdia anglosaxona: Shaw i Wilde. Anàlisi de "Salomé".

          2.3. (5.3) L'ESPECTACLE POPULAR. El sorgiment de la societat de l'espectacle al món occidental 1850-1914. L'espectacle popular català, el cas del Paral·lel.

3. 6. El teatre del segle XX

          3.1. (6.1) SEGLE XX (1). Poètiques d'avantguarda. Jarry, Artaud, Pirandello. L'escena espanyola a l'època de les avanguardes. Análisi de "Luces de Bohemia", de Valle-Inclán, i "El Público" de Lorca.

          3.2. (6.2) SEGLE XX (2). El teatre èpic de Bertolt Brecht. El nou realisme nord-americà: Thornton Wilder, Tennesee Williams, Eugene O'Neill i Arthur Miller.

          3.3. (6.3) SEGLE XX (3). Poètiques de postguerra. Beckett i l'absurd. L'existencialisme: Genet, Camus, Sartre.

          3.4. (6.4) SEGLE XX (4). Teatre britànic: Pinter. Teatre en llengua alemanya: Bernhard.

4. 7. La literatura dramàtica dels nostres dies.

          4.1. (7.1) EL TEATRE POSTDRAMÀTIC. El teatre postdramàtic. Heiner Müller i Sarah Kane

          4.2. (7.2) LA REPRESA DE LA DRAMATÚRGIA CATALANA. Aportacions catalanes a la darreria del segle XX. Josep Maria Benet i Jornet i Lluïsa Cunillé.

• Berthold, Margot (1974 ). Historia social del teatro . Madrid: Guadarrama. Catàleg
• Bloom, Harold (2005). ¿Cómo leer y por qué?. Barcelona: Anagrama.
• Brockett, Oscar G (cop. 2007 ). History of the theatre . Boston: Allyn and Bacon. Catàleg
• Brown, John Russell (1995 ). The Oxford illustrated history of theatre . Oxford [etc.]: Oxford University Press. Catàleg
• Docherty, Brian (1994 ). Twentieth-century european drama . Houndmills: MacMillan. Catàleg
• Lehmann, Hans-Thies (2016). Teatro Posdramático. Murcia: CENDEAC.
• Massip, Francesc (2007- ). Història del teatre català . Tarragona: Arola. Catàleg
• Oliva, César (cop. 2002 ). Historia básica del arte escénico (6a ed.). Madrid: Cátedra. Catàleg
• Pandolfi, Vito (1989-1993 ). Història del teatre . Barcelona: Institut del Teatre. Catàleg
• Rodríguez Adrados, Francisco (cop. 1999 ). Del teatro griego al teatro de hoy . Madrid: Alianza. Catàleg
• Rubin, Don (1994-2000 ). The World encyclopedia of contemporary theatre . London [etc.]: Routledge. Catàleg
• Szondi, Peter (1988 ). Teoria del drama modern : 1880-1950 . Barcelona: Institut del Teatre de la Diputació de Barcelona. Catàleg
• Wiles, David (2003 ). A Short history of western performance space . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
• Wickham, Glynne William Gladstone (1992 ). A History of the theatre (2nd ed.). London: Phaidon. Catàleg
• Williams, Raymond (1975). El teatro de Ibsen a Brecht. Barcelona: Ediciones Península.

Activitats d'avaluació:

L'estudiant haurà de treure un mínim de 4 sobre 10 a les proves sobre les lectures obligatòries per poder fer mitjana amb la resta de tasques avaluables.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La qualificació de NO Presentat s'esdevnidrà quan l'alumne no presenti les tasques demanades o no es presenti a les proves de lectura obligatòries.