CG.3. Treballar en equip manifestant capacitat per assolir el rol que es demana en cada context desenvolupant vincles que potenciïn la cooperació CE.2. Gestionar estratègicament la comunicació CE.4. Analitzar i investigar processos i estructures de la comunicació publicitària i de les relacions públiques CE.11. Comparar les principals variables que configuren els rols de les audiències i els públics
1. Panorama dels mitjans convencionals 2. Les fonts d'investigació en mitjans 3. Introducció a la planificació de mitjans. Els mitjans publicitaris convencionals, planificació i comercialització dels seus espais. 4. Conceptes i terminologia bàsica utilitzats en planificació de mitjans. CASOS PRÀCTICS. 5. BRIFING (TREBALL DE GRUP)
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 18,00 5,00 23,00 Prova d'avaluació 2,00 14,00 16,00 Sessió expositiva 22,50 10,00 32,50 Treball en equip 10,00 69,00 79,00 Total 52,50 98,00 150,5
González Lobo, Ángeles (2008). Manual de planificación de medios : (5ª ed. rev. y actual.). Madrid: ESIC. Catàleg Perlado Lamo de Espinosa, Marta (2006). Planificación de medios de comunicación de masas. Madrid [etc.]: McGrawHill. Catàleg PÉREZ-LATRE, F.J. (2011). La publicidad y los medios. Pamplona: Eunsa. Catàleg JAUSET J. A. (2000). La investigación de audiencias en televisión. Fundamentos estadísticos. . Barcelona: Paidos. PÉREZ-LATRE, F.J. (2000). Planificación y gestión de medios publicitarios. Barcelona: Ariel. AIMC / EGM (Audiència Mitjans Convencionals). Recuperat , a http://www.aimc.es KANTAR MEDIA (Audiència TV / Audimetria). Recuperat , a http://www.kantarmedia.es INFOADEX (Inversió en publicitat). Recuperat , a http://www.infoadex.es COMSCORE (medició internet). Recuperat , a https://www.comscore.com/esl/ OJD (Difusió de mitjans impresos), OJD Interactiva, PGD. Recuperat , a https://www.ojd.es/ IMOP (Notorietat). Recuperat , a https://www.imop.es/
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes expositives No 0 Examen final Sí. Cal aprovar amb un mínim de 5 50 Realització de casos pràctics Cal justificar el 20% d'assistència a classe 20 Treball en equip ( Brífing) Sí 30
EXAMEN I TREBALL DE GRUP (BRíFING). Els alumnes hauran de fer un examen final (la qualificació del qual es ponderarà amb un 50% de la nota final) i un treball en equip en base a un brífing, que exigirà la presentació argumentada d'una proposta d'estratègia i possible pla de mitjans per a un producte o servei (la qualificació del qual també es ponderarà amb un 30% de la nota final). Per optar a aprovar l'assignatura cal presentar - se a les dues proves (examen i treball) i CAL APROVAR AMBDUES AMB UNA NOTA MÍNIMA DE 5 PER PODER FER I OBTENIR LA NOTA FINAL DE L'ASSIGNATURA. CASOS PRÀCTICS FETS A CLASSE O FORA DE CLASSE. Al llarg del curs es proposaran una sèrie de casos pràctics que es resoldran a l'aula. Aquests casos seran el fonament de gran part de l'examen final, per la qual cosa l'assistència a les classes en què es faran i corregiran els exercicis serà també avaluada i tinguda en compte (la qualificació d'aquest apartat avaluable es ponderarà amb fins a un 20% de la nota final si s'acredita, mitjançant full de signatura, una assistència a les classes pràctiques d'almenys un 80%). Criteris específics de la nota «No Presentat»:La no presentació a l'examen, la no participació en el treball de grup i la no acreditació mínima d'assistència a les classes pràctiques suposarà l'avaluació de NO PRESENTAT.
-A principis de curs es mirarà de facilitar un calendari específic amb la previsió de temes a tractar en cadascuna de les sessions i s'organitzaran els grups de treball pel brífing i pels casos pràctics. - Atesa la dinàmica canviant de la disciplina, al llarg del curs s'anirà actualitzant la bibliografia i referències en línia. -Tanmateix s'intentarà comptar amb l'assistència d'algun-s destacats professionals del món de la publicitat i els mitjans que, en forma de conferència o xerrada podran impartir contingut de l'assignatura. Aquestes intervencions seran avaluables i, per tant, el seu contingut podria entrar a examen.